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【单选题】【消耗次数:1】
古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底早在2400年前就为我们确立了教学对话的范型
①
精神助产术
②
课堂讨论
③
情境教学
④
启发式教学
参考答案:
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相关题目
【单选题】
()的“精神助产术”就为我们树立了教学对话的范型。“精神助产术”基于其独特的哲学观和教育观,“自我”、“自我意识”在其哲学中处于首要地位。
①
卢梭
②
福禄贝尔
③
苏格拉底
④
赫尔巴特
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【单选题】
古希腊提出“助产术”的著名思想家是
①
柏拉图
②
亚里士多德
③
苏格拉底
④
昆体良
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【单选题】
启发式教学是
①
一种具体的教学方法
②
一种教学形式
③
教学的指导思想
④
教学的组织形式
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【单选题】
苏格拉底的教学方法被称为
①
“精神助产术”
②
“教学对话”
③
“共同讨论”
④
“注入式教学法”
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【简答题】
述评苏格拉底的“知识助产术”。
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【简答题】
简述苏格拉底的“助产术”及其现代意义。
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【单选题】
创立了“理念论”思想的古希腊哲学家和政治学家是( )。
①
亚里士多德@
②
苏格拉底
③
柏拉图
④
赛涅卡
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【判断题】
坚持启发式,反对注入式是中国教学方法的指导思想
①
正确
②
错误
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【单选题】
英国哲学家、教育家洛克的教育著作是
①
《教育漫话》
②
《大教学论》 《爱弥儿》
③
《普通教育学》
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【判断题】
苏格拉底把人分成三个等级:哲学家、军人和劳动者。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下列特点中哪一点不符合非特异性慢性炎?
①
浸润的炎性细胞以淋巴细胞、浆细胞和单核巨噬细胞为主
②
常有增生性改变,如成纤维细胞、血管内皮细胞、被覆上皮细胞、腺上皮等
③
变性、坏死明显并持续存在
④
可有炎性息肉形成
⑤
可有炎性假瘤形成
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【单选题】
白细胞朝着化学刺激物作定向移动的现象称为
①
白细胞趋化作用
②
白细胞浸润
③
白细胞游出
④
白细胞识别作用
⑤
白细胞吞噬作用
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【单选题】
下列哪项最符合炎症的定义?
①
是机体血管系统对致炎因子的反应
②
是致炎因子诱发的机体的血管反应
③
是具有血管系统的活体组织发生的防御反应
④
是具有血管系统的活体组织的损伤反应
⑤
是具有血管系统的活体组织对损伤因子的防御反应
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【单选题】
假膜性炎指的是
①
粘膜的纤维蛋白性炎
②
浆膜的纤维蛋白性炎
③
皮肤的纤维蛋白性炎
④
粘膜的浆液性炎
⑤
浆膜的浆液性炎
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【单选题】
肉芽组织和肉芽肿的区别在于
①
是否为慢性炎症
②
是否导致纤维化
③
是否由急性转化而来
④
组成成分不同
⑤
是否与感染有关
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【单选题】
心力衰竭细胞是
①
吞噬含铁血黄素的巨噬细胞
②
心力衰竭时的心肌细胞
③
吞噬了病原体的巨噬细胞
④
胞浆内含脂褐素的心肌细胞
⑤
吞噬了尘埃的巨噬细胞
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【单选题】
急性左心衰竭时淤血的器官是
①
脾
②
肾
③
肝
④
肺
⑤
脑
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【单选题】
肠扭转可使肠壁发生
①
贫血性梗死
②
干性坏疽
③
气性坏疽
④
出血性梗死
⑤
败血性梗死
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【单选题】
右心衰竭时淤血的主要器官是
①
肺、肝、脾
②
肝、脾、肾
③
脑、肾、脾
④
脑、肾、肝
⑤
肾、脾、肺
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【单选题】
下列哪项不是血栓形成的原因
①
血流缓慢
②
血管内膜损伤
③
血液浓缩
④
血小板活化
⑤
纤维蛋白溶解系统活性增强
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