【单选题】【消耗次数：1】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【简答题】
数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？
【简答题】
简述奥苏伯尔对学习的分类.
【简答题】
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【单选题】
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①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
【简答题】
简述奥苏伯尔的学习理论给我们的启示.
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【多选题】
公民甲因殴打公民乙受到某县公安局处罚，但甲不服该处罚决定并向市公安局申请复议，市公安局受理了此案。该行政复议程序中的参加人是（ ）
①
市公安局
②
公民甲
③
公民乙
④
县公安局
【多选题】
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①
以犯罪中止单独论处
②
不以犯罪论处
③
以共同犯罪论处
④
以犯罪预备单独论处
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①
主犯
②
从犯
③
胁从犯
④
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以下哪些行为构成故意杀人罪
①
甲用钝器朝被害人头部攻击
②
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③
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④
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