【单选题】【消耗次数:1】
同其他货币政策工具相比,公开市场业务的优势在于( )。
具有主动性
灵活性
可逆转性
以上均正确
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【单选题】 同其他货币政策工具相比,公开市场业务的优势在于( )。
①  具有主动性
②  灵活性
③  可逆转性
④  以上均正确
【判断题】 一般性货币政策工具中,公开市场业务缺乏弹性和灵活性。
①  正确
②  错误
【单选题】 一般性货币政策工具中,公开市场业务缺乏弹性和灵活性。这一命题( )。
① 
② 
【判断题】 在一般性货币政策工具中,主动性和灵活性强,调控效果最为和缓的是再贴现政策。
①  正确
②  错误
【单选题】 中央银行在公开市场业务上大量抛售有价证券,意味着货币政策
①  放松
②  收紧
③  不变
④  不一定
【单选题】 公开市场业务是指( )。
①  商业银行的信贷活动B.商业银行在公开市场上买进或卖出政府债券C.中央银行增加或减少对商业银行的贷款 D.中央银行在公开市场上买进或卖出政府债券
②  商业银行在公开市场上买进或卖出政府债券
③  中央银行增加或减少对商业银行的贷款
④  中央银行在公开市场上买进或卖出政府债券
【多选题】 公开市场操作具有很多的优点.下列关于公开市场操作的优点的描述正确的是( ).
①  最有弹性
②  中央银行处于主动地位
③  可以灵活准确地达到预定目标
④  公开市场操作要求金融市场发达
【多选题】 一般性政策工具中,缺乏弹性或灵活性的是( )。
①  公开市场业务
②  存款准备金政策
③  再贴现政策
④  利率管制
【单选题】 公开市场业务最常用的用于吞吐基础货币的金融工具主要是( )。
①  准备金
②  国债
③  贴现政率
④  利率
【单选题】 公开市场业务最常用的用于吞吐基础货币的金融工具主要是( )。
①  准备金
②  国债
③  贴现政率
④  利率
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【判断题】 数学教学的核心是师生的相互沟通和交流互动.
①  正确
②  错误
【单选题】 根据数学教学和学习理论,数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段,下列哪个阶段是错误的(  ).
①  数学教学内容分析
②  拓展数学教学方案
③  设计数学教学方案
④  评价数学教学方案
【单选题】 按照新的数学课程理念,学生的数学发展不包括(  ).
①  思维的逻辑性
②  知识与技能
③  数学思考
④  解决问题
【判断题】 在教学条件下,所有能有效促进学生发展的学习,都是自主学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 概念间的关系是指概念外延间关系.
①  正确
②  错误
【单选题】 依据每节课的教学目的和任务,数学课分为多种,下列哪项不是(  ).
①  讲新课
②  巩固课
③  创新课
④  考查课
【单选题】 如果两个概念的外延完全不同,而且它们外延之和等于其属概念的外延,则这两个概念的关系为?(  ).
①  矛盾关系
②  交叉关系
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④  反对关系
【判断题】 按照一定的目的、使用一定的工具,了解研究对象的某一或者某几方面的历史或现状,这种研究方法称为调查.
①  正确
②  错误
【单选题】 下列说法正确的是(  ).
①  数学概念是事物在逻辑关系和空间形式方面的本质属性
②  数学概念是事物在数量关系和几何形式方面的本质属性
③  数学概念是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性
④  数学概念是事物在逻辑关系和几何形式方面的本质属性
【判断题】 课堂评价作为教育评价的一个组成部分,也要符合教育评价的基本要求.
①  正确
②  错误