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【单选题】【消耗次数:1】
28、心理学家( )将人格特质区分为表面特质和根源特质。
①
卡特尔
②
奥尔波特
③
艾森克
④
考斯塔
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相关题目
【多选题】
奥尔波特是人格特质理论的建构者,他认为特质可以分为( )
①
个人特质
②
表面特质
③
根源特质
④
共同特质
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【多选题】
奥尔波特是人格特质理论的建构者,他认为特质可以分为( )
①
个人特质
②
表面特质
③
根源特质
④
共同特质
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【单选题】
从人格特质的角度对人格进行划分的心理学家是()
①
弗洛伊德
②
卡特尔
③
马斯洛
④
罗杰斯
⑤
巴浦洛夫
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【单选题】
21、( )将人格特质分为共同特质和个人特质。
①
卡特尔
②
阿尔波特
③
艾森克
④
马斯洛
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【单选题】
1890年,美国个性心理学家卡特尔发表了?的论文,介绍了他编制的第一套心理测验。
①
《心理测验》
②
《心理测量》
③
《心理测验与测量》
④
《心理与实验测量》
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【单选题】
美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为()
①
四个阶段
②
五个阶段
③
六个阶段
④
七个阶段
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【判断题】
美国心理学家卡特尔提出按照个体心理活动的倾向来划分性格类型,并据此把性格分为内向、外向两类。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
埃里克森认为儿童期良好的人格特质是( )。
①
希望品质
②
意志品质
③
目标品质
④
能力品质
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【单选题】
将特质区分为3个交叉重叠层次的是()。
①
艾森克
②
卡特尔
③
奥尔波特
④
弗洛伊德
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【单选题】
奥尔波特认为社会心理学是()。
①
A.对个体的社会行为和社会意识的研究
②
B.关于社会互动的研究
③
C.人与其所处社会环境的关系的研究
④
D.有关现实的影响、想象的影响和隐含的影响的研究
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随机题目
【单选题】
我国基础教育新的课程管理制度是实行( )。
①
国家统一管理
②
国家和地方二级管理
③
国家、地方和学校三级管理
④
学校校本管理
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【单选题】
根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,非生产劳动教育分为日常生活劳动教育和( )。
①
综合性劳动教育
②
理论性劳动教育
③
实训性劳动教育
④
服务性劳动教育
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【单选题】
实现基本公共教育服务均等化。提升义务教育均等化水平,建立学校标准化建设长效机制,推进城乡义务教育( )。
①
协调发展
②
均衡发展
③
全面发展
④
优质发展
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【单选题】
教师要积极利用各种教学资源,( )教材,设计适合学生发展的教学过程。
①
合理地教
②
按部就班地用
③
按照要求使用
④
创造性地使用
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【单选题】
教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是 功在当代、利在千秋的德政工程 ,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是( )。
①
国之大计、党之大计
②
立国之本
③
国之大计,民之大计
④
兴民之策
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【单选题】
把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为( ),贯穿到教育改革发展全过程,落实到教育现代化各领域各环节。
①
首要任务
②
发展任务
③
重点任务
④
核心任务
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【单选题】
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受,予以保障的( )事业。
①
营利性
②
公益性
③
公共性
④
盈利性
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【单选题】
( )是学校提高教育质量的第一责任人,应经常深入课堂听课、参与教研、指导教学,努力提高教育教学领导力。
①
校长
②
老师
③
学生
④
家长
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【单选题】
在中国特色社会主义新时代召开的全国教育大会,把( )与德育、智育、体育、美育一起列入教育方针。
①
劳动教育
②
技能教育
③
专业教育
④
哲学教育
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【单选题】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的( )、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
①
独立思考能力
②
逻辑思维能力
③
动手操作能力
④
信息处理能力
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