【单选题】【消耗次数:1】
在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是(  )
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
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【单选题】 在教学过程中对学生的学习进行的评价是(  )
①  A、终结性评价
②  B、总结性评价
③  C、配置性评价
④  D、形成性评价
【单选题】 教学过程是一个( )过程。
①  信息传递
②  资源共享
③  教学同步
④  知识建构
【单选题】 在教育心理学家看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
①  学习过程
②  教学过程
③  教学环境
④  评价/反思过程
【单选题】 教育心理学研究的核心内容是( )
①  学生
②  教师
③  教学心理
④  学习心理
【单选题】 教育心理学研究的核心内容是( )。
①  学生
②  教师
③  教学心理
④  学习心理
【单选题】 数学课堂教学过程就是( )的过程。
①  接受知识
②  数学活动
③  传递数学
④  解题训练
【简答题】 简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
【判断题】 技术层面的反思—技术层面的反思,强调具体教学过程中如何呈现,怎样达到想要的教学效果
①  正确
②  错误
【单选题】 下列属于教学过程的活动是
①  课外活动
②  排课表
③  布置批改作业
④  教研活动
【判断题】 教学过程是一个特殊的认识发展的过程。
①  正确
②  错误
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【单选题】 高血压脑出血的最常见部位是( )
①  桥脑
②  延脑
③  丘脑
④  基底节、内囊
⑤  小脑
【单选题】 恶性高血压病病变特点是( )
①  细动脉壁发生纤维素样坏死
②  细动脉壁发生炎症性改变
③  细动脉壁发生粘液变性
④  细动脉壁发生玻璃样变性
⑤  细动脉壁发生痉挛
【单选题】 风湿性心内膜炎心瓣膜上的赘生物常发生于( )
①  二尖瓣的游离缘
②  二尖瓣的闭锁缘
③  三尖瓣的闭锁缘
④  三尖瓣的游离缘
⑤  主动脉瓣的闭锁缘
【单选题】 风湿病变累及全身结缔组织,其中最严重的器官是( )
①  心脏
② 
③  关节
④  血管
⑤  皮肤
【单选题】 关于风湿性心内膜炎的叙述正确的是( )
①  瓣膜赘生物粘连不牢固
②  受累瓣膜容易产生穿孔、断裂
③  受累瓣膜上的赘生物含有细菌
④  一般以三尖瓣受累最常见
⑤  瓣膜上的赘生物主要由血小板及纤维素组成
【单选题】 风湿性心内膜炎最常累及的心瓣膜是( )
①  二尖瓣
②  三尖瓣
③  主动脉瓣
④  肺动脉瓣
⑤  二尖瓣,主动脉瓣联合受累
【单选题】 风湿性心包炎病变的炎症性质为( )
①  变质性炎
②  变态反应性炎
③  渗出性炎
④  遗传性疾病所致
⑤  增生性炎
【单选题】 慢性心瓣膜病一般不会出现( )
①  乳头肌缩短
②  瓣膜增厚、变硬
③  腱索增粗、融合
④  瓣叶间互相粘连
⑤  瓣膜断裂、穿孔
【单选题】 下列选项中与心瓣膜关闭不全无关的是( )
①  瓣膜增厚、卷曲
②  瓣膜根部粘连
③  瓣膜环扩大
④  腱索增粗、缩短
⑤  瓣膜穿孔、破裂
【单选题】 二尖瓣狭窄可继发以下病变除了( )
①  三尖瓣相对关闭不全
②  主动脉瓣关闭不全
③  肺褐色硬化
④  槟榔肝及脾大
⑤  左心房附壁血栓形成