【单选题】【消耗次数:1】
狂喜、暴怒、绝望等情绪状态属于情感基本状态中的
心境
心情
应激
激情
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【判断题】 热情是一种激烈的、迅速爆发而短暂的情绪体验,如狂喜、暴怒、恐怖、绝望等。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 对个人内部情感状态的体验属于情绪的()成分
①  A生理唤起
②  B认知解释
③  C外部行为
④  D主观体验
【单选题】 以下不属于情绪状态的是( )。
①  心境
②  激情
③  应激
④  情感
【单选题】 “人逢喜事精神爽”描述的是哪一种情绪情感状态( )。
①  激情
②  应激
③  心境
④  狂喜
【多选题】 根据情绪的状态,情绪可以分为( )
①  应激
②  恐惧
③  心境
④  热情
⑤  激情
【单选题】 根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同,可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是(  )
①  心境
②  激情
③  愤怒
④  应激
【单选题】 1.根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同,可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是(  )。
①  心境
②  激情
③  愤怒
④  应激
【单选题】 ()主要包括心境、激情和应激。()主要包括期望、建议、要求和号召。()是指“知、情、意”,即认知、感情和行为。
①  情绪、意愿、态度
②  态度、情绪、意愿
③  情绪、态度、意愿
④  情绪、态度意愿
【单选题】 在购买过程中,消费者要求商品蕴含浓厚的情感色彩,能够体现个人的情绪状态,成为人际交往中情感沟通的媒介。这属于下列哪种消费者的基本内容( )
①  对商品审美功能的需要
②  对商品情感性能的需要
③  对商品社会象征的需要
④  对享受良好服务的需要
⑤  对特定兴趣的需要
【单选题】 人们遇到歹徒抢劫时,必须集中自己的智慧和经验,迅速作出选择,采取有效行动,这属于情绪的( )状态。
①  激情
②  应激
③  心境
④  狂喜
随机题目
【单选题】 为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是
①  教育方针
②  教育制度
③  教育艺术
④  教育目的
【单选题】 根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为
①  教育目的
②  教育方针
③  培养目标
④  教学目标
【单选题】 [填空]反映了学校教育功能的偏离问题。
①  学校按照培养目标,在中小学生中实施素质教育。
②  学校对学生的发展尽心尽责
③  学校片面追求升学率
④  学校促进学生的个性自由发展
【单选题】 教育艺术的生命力和价值的重要表征是它的
①  情感性
②  独特性
③  创造性
④  主观性
【单选题】 我们认识教育规律的目的是
①  发现教育规律
②  创造教育规律
③  改造教育规律
④  利用教育规律
【单选题】 下列属于原始社会教育特征的是
①  系统性
②  制度性
③  无阶级性
④  等级性
【单选题】 教育“心理起源说”的代表人物是
①  勒图尔诺
②  孟禄
③  高尔顿
④  达尔文
【单选题】 教育在许多方面虽然受到社会的制约和规定,但是教育与社会发展之间往往又存在某种程度的不一致性。这体现了教育与社会发展之间的
①  规定性
②  不平衡性
③  能动性
④  继承性
【单选题】 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为
①  德育
②  智育
③  体育
④  美育
【单选题】 孔子提出“学而时习之”“温故而知新”体现了教学( )原则
①  直观性原则
②  启发性原则
③  理论联系实际的原则
④  巩固性原则