学前教育科学研究的研究阶段有：( )

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【多选题】【消耗次数：1】

学前教育科学研究的研究阶段有：( )

① 研究实施阶段

② 研究准备阶段

③ 研究总结阶段

④ 研究评价阶段

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相关题目

【单选题】科学研究的程序一般分为以下四个阶段：准备阶段，研究设计的发展阶段，搜集资料阶段，（）。

① 设计开发阶段

② 成果撰写阶段

③ 整理分析阶段

④ 数据处理阶段

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【判断题】科学研究的一般程序大致分为四个阶段：准备阶段、研究设计的发展阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段。

① 正确

② 错误

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【多选题】我国学前教育科学研究的表现主要有（）。

① 教育科研机构和高等学校是学前教育科研的主阵地

② 学前教育群众性学术团体产生与发展

③ 学前教育刊物为科研成果的传播和信息交流搭建了广阔的平台

④ 园本教研活动的广泛开展

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【多选题】研究准备阶段包括的步骤有：( )

① 选择课题

② 研究设计

③ 制订工作计划

④ 评定计划

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【单选题】秘密科学阶段，科学研究是一种（）。

① A.自由探索

② B.创新探索

③ C.开放研究

④ D.知识生产

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【单选题】以下不是学前教育科学研究特点的是：（)

① 多因素

② 实践性

③ 持久性

④ 无条件地控制

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【单选题】教育科学研究的目标是

① 指导教育实践

② 规范教育行为

③ 揭示教育规律

④ 制定教育方针

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【单选题】教育科学研究中选题的作用不包括 ( )

① 决定研究发展的方向和目标

② 决定研究的内容

③ 规定应采取的方法和途径

④ 提供科学的论证依据

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【单选题】教育科学研究的本质特征在于

① 继承

② 创新

③ 经验描述

④ 整理知识

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【单选题】研究工作的主体阶段是（）

① 研究的选题

② 研究的设计

③ 研究资料的收集

④ 研究资料的分析

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随机题目

【判断题】真方位角是由真子午线方向的北端起，顺时针量至直线间的水平夹角。

① 正确

② 错误

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【单选题】由于直线定线不准确，造成丈量偏离直线方向，其结果使距离（）

① 偏大

② 偏小

③ 无一定的规律

④ 忽大忽小相互抵消结果无影响

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【单选题】斜坡上丈量距离要加倾斜改正，其改正数符号（）

① 恒为负

② 恒为正

③ 上坡为正，下坡为负

④ 根据高差符号来决定

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【判断题】导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后按边长成正比例分配。

① 正确

② 错误

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【判断题】导线的布置形式有闭合导线﹑附和导线﹑支导线。

① 正确

② 错误

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【单选题】闭合导线当观测左角时，导线角度闭合差分配的原则是（）

① 与角度闭合差同符号，按实际观测角度数平均分配角度闭合差手

② 与角度闭合差符号相反，按实际观测角度数平均分配角度闭合差

③ 与角度闭合差同符号，平均分配角度闭合差时，不考虑两个连接角

④ 与角度闭合差同符号，平均分配角度闭合差时，考虑两个连接角

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【单选题】高斯平面直角坐标系中直线的方位角是按以下哪种方式量取的？

① 纵坐标北端起逆时针

② 横坐标东端起逆时针

③ 纵坐标北端起顺时针

④ 横坐标东端起顺时针

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【单选题】在高斯平面直角坐标系中，纵轴为( )。

① x轴，向东为正

② y轴，向东为正

③ x轴，向北为正

④ y轴，向北为正

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【判断题】导线角度闭合差的调整方法是将闭合差反符号后按边长成正比例分配。

① 正确

② 错误

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【判断题】坐标正算是根据一条边长的方位角与水平距离，计算坐标增量。

① 正确

② 错误

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