【单选题】【消耗次数:1】
4.二战后,在( )由于幼儿园民办化形成传统,政府投入不够,幼儿园教师待遇不高,阻碍了公立幼儿园的发展。
日本
联邦德国
英国
法国
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【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
【单选题】 幼儿到幼儿园就会哭泣,不愿待着幼儿园,属于( )。
①  分离性焦虑
②  分离性恐惧
③  分离愤怒
④  入园紧张
【单选题】 幼儿园办园理念与目标中,幼儿园的使命是( )。
①  为什么办园
②  办园方法
③  怎么办园
④  办什么园
【单选题】 ( )是幼儿园生存之本,是幼儿园发展的前提。
①  公开
②  服务
③  透明
④  诚信
【单选题】 幼儿园办园理念无需考虑( )。
①  幼儿园资金周转
②  行业的发展背景
③  前瞻性与引领性
④  幼儿园自身的文化与实践
【单选题】 幼儿园( )解读了“为什么办园、办一个什么样的幼儿园、怎么办好幼儿园”。
①  办园理念
②  办园规模
③  办园方法
④  办园原则
【单选题】 幼儿园班级管理不涉及幼儿园( )。
①  班级环境
②  教学
③  家长管理
④  生活常规
【单选题】 幼儿园环境是指?
①  幼儿园生活环境
②  幼儿园心理环境
③  幼儿园教育的一切外部条件
④  幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
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【单选题】 在一切社会中,社会财富都是由
①  使用价值构成的
②  价值构成的
③  货币构成的
④  剩余价值构成的
【单选题】 剩余价值率和利润率的关系是
①  利润率是剩余价值率的转化形式
②  利润率和剩余价值率就是一回事
③  剩余价值率总是大于利润率
④  剩余价值率总是小于利润率
【单选题】 能准确反映资本家对工人剥削程度的因素是
①  工人工资的高低
②  工人劳动时间的长短
③  工人劳动强度的大小
④  剩余价值率的高低
【单选题】 某企业家投入100万元资本,资本有机构成8:2,所生产商品的价值130万元,该企业的剩余价值率为
①  130%
②  80%
③  20%
④  150%
【单选题】 利润率向平均利润率转化的过程同时就是
①  价值转化为生产价格的过程
②  剩余价值率转化为利润率的过程
③  各部门资本家重新瓜分剩余价值的过程
④  剩余价值转化为利润的过程
【单选题】 某工厂原工作日为8小时,必要劳动时间和剩余劳动时间各为4小时,若采用相对剩余价值生产方法,增加剩余劳动时间2小时,则剩余价值率为
①  100%
②  300%
③  200%
④  250%
【单选题】 把预付资本划分为不变资本和可变资本的依据是
①  在价值增值过程中的作用不同
②  资本投入不同部门的周转速度不同
③  不同部门资本的有机构成不同
④  资本在不同部分价值周转的方式不同
【单选题】 货币的本质是
①  价值符号
②  流通手段
③  支付手段
④  固定充当一般等价物的特殊商品
【单选题】 具体劳动和抽象劳动是
①  两种劳动
②  两次劳动
③  两个过程的劳动
④  同一劳动过程的两种规定
【单选题】 形成商品价值量的劳动是以
①  具体劳动为尺度的
②  简单劳动为尺度
③  复杂劳动为尺度的
④  个别劳动为尺度的