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【判断题】【消耗次数:1】
霍桑关于社会人的观点认为驱使人们工作的最大动力不是社会和心理需要,而是经济需要
①
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【判断题】
霍桑试验关于社会人的观点认为驱动人们工作的最大动力不是社会和心理需要,而是经济需要。
①
正确
②
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【判断题】
梅奥的霍桑实验研究结果表明,人不是“社会人”,而是“经济人”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会人假设认为人的最大动机是社会需求。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会人的人性观认为,调动人们工作积极性的决定因素不是经济报酬,而是良好的人际关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会生产的需要是科学技术发展的强大动力,并不是课程选择和接受科技成果的主要准则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会人的人性观认为,调动人们工作积极性的决定因素是经济报酬,而不是良好的人际关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会的发展是语言发展的基本条件和强大动力。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
小夏和小蒋对工作计划的看法完全不同,小夏认为“计划是没有用的,因为计划赶不上变化”,小蒋则认为“任何工作都需要详细的计划”。关于这二人的观点,说法正确的是( )。
①
小蒋的观点正确,只要是计划,就有用
②
小蒋和小夏都正确,他们对计划有不同的看法
③
小夏的说法正确,对于每天都有变化的工作来说,计划不起作用
④
他们两人的观点都是片面的,变化的工作也可以有合理的计划,计划可以详尽,也可以粗略,只要奏效就行
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【判断题】
社会人假设认为人的行为动机源于经济诱因,在于追求自身的最大利益。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )提出了社会性心理需要理论。
①
弗洛伊德
②
荣格
③
弗洛姆
④
华生
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随机题目
【判断题】
教育是一种培养人的社会活动。
①
正确
②
错误
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【判断题】
《论语》是世界上最早的教育专著。
①
正确
②
错误
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【判断题】
环境对于人的发展的影响,最终取决于个体主观能动性的发挥。
①
正确
②
错误
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【判断题】
按照教育活动的规范程度,教育形态可以分为正规教育和非正规教育。
①
正确
②
错误
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【多选题】
社会的构成要素有
①
社区
②
自然环境
③
物质资料的生产方式
④
人口
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【多选题】
人的身心发展包括
①
身体的发展
②
知识、技能的获得
③
思想品德的形成
④
审美情操的陶冶
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【多选题】
影响人身心发展因素的理论主要有
①
单因素论
②
双因素论理
③
多因素论
④
无因素论
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【多选题】
教育的文化功能具体体现在
①
传承
②
选择
③
交流
④
创新
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【多选题】
生产力制约教育的
①
质量和规格
②
目的
③
规模与速度
④
课程设置
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【多选题】
因果联系的复杂多样性表现在()
①
一因多果
②
同因异果
③
一果多因
④
同果异因
⑤
多因多果
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