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【判断题】【消耗次数:1】
中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝是统一战线、武装斗争和党的建设。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝是( )
①
实事求是、群众路线、批评与自我批评
②
统一战线、土地革命、武装斗争
③
根据地建设、工人运动、农民运动
④
统一战线、武装斗争、党的建设
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【单选题】
中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝是:( )。
①
统一战线、土地革命、武装斗争;
②
武装斗争、统一战线、党的建设;
③
实事求是、群众路线、批评与自我批评
④
根据地建设、工人运动、农民运动。
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【多选题】
在领导中国革命中,中国共产党战胜敌人的三大法宝是( )。
①
统一战线
②
党的建设
③
实事求是
④
武装斗争
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【多选题】
在领导中国革命中,中国共产党战胜敌人的三大法宝是( )。
①
统一战线
②
反对机会主义
③
实事求是
④
武装斗争
⑤
党的建设
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【简答题】
中国革命取得成功的三大法宝是统一战线、武装斗争和[填空]。
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【判断题】
1939年,毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》一文中强调指出:“统一战线,武装斗争,党的建设,是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝,三个主要的法宝。”
①
正确
②
错误
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【多选题】
毛泽东总结中国共产党成立以来的历史经验,指出中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝是( )
①
统一战线
②
土地革命
③
武装斗争
④
党的建设
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【判断题】
统一战线、武装斗争和党的建设是新民主主义革命的三大法宝。
①
正确
②
错误
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【单选题】
1939年,毛泽东在《<共产党人>发刊词》上总结党的实践经验,创造性地提出“统一战线,武装斗争,( ),是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝,三个主要的法宝”。
①
党的建设
②
实事求是
③
艰苦奋斗
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【单选题】
中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝是?
①
武装斗争、统一战线、党的建设
②
土地革命、武装斗争、党的建设
③
统一战线、土地革命、武装斗争
④
理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评
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随机题目
【单选题】
主动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的,教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活。这种观点的代表是( )。
①
夸美纽斯
②
杜威
③
斯宾塞
④
赫尔巴特
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【单选题】
传统教育与新教育最大分歧在课程内容呈现方式表现为( )。
①
纵向结构和横向结构
②
逻辑顺序与心理顺序
③
直线顺序与螺旋顺序
④
正向顺序和反向顺序
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【单选题】
关于课程内容选择的取向,()是较早产生、比较传统的观点。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习经验
③
课程内容即活动
④
课程内容即实践
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【单选题】
()的“精神助产术”就为我们树立了教学对话的范型。“精神助产术”基于其独特的哲学观和教育观,“自我”、“自我意识”在其哲学中处于首要地位。
①
卢梭
②
福禄贝尔
③
苏格拉底
④
赫尔巴特
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【单选题】
“不陵节而施”就是强调要按( )组织课程内容
①
序列
②
横向
③
直线
④
水平
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【单选题】
确立课程目标要综合考虑( )
①
教师、学生、社会
②
社会、学生、教师
③
社会、学科、教师
④
学生、社会、学科
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【单选题】
一般来说,可以从学习者的需要、当代社会生活的需求和()三方面考虑课程与教学目标的基本来源
①
学科知识
②
教师的要求
③
国家政策文件
④
学校的校情
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【单选题】
()是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则,成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。
①
一般性目标
②
特殊领域目标
③
普遍性目标
④
行为目标
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【单选题】
( )认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。
①
布鲁姆
②
布鲁纳
③
杜威
④
赫尔巴特
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【单选题】
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①
动作技能
②
态度
③
道德
④
美德
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