《义务教育语文课程标准》提出全面提高学生的

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【单选题】【消耗次数：1】

① 语文能力

② 语文知识

③ 语文情感

④ 语文素养

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相关题目

【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一，突出语文课程评价的

① 整体性和综合性

② 人文性和创造性

③ 工具性和整体性

④ 综合性和创造性

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【单选题】《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生什么东西的形成与发展

① 语文素质

② 语文素养

③ 语文能力

④ 语文知识和能力

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【单选题】 2001年颁布的《义务教育语文课程标准》，对语文课程的基本特点的认识是

① 言语性与思想性

② 思想性与人文性

③ 工具性与思想性

④ 工具性与人文性

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【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一，重视培养学生的

① 创新精神和实践能力

② 审美能力和研究能力

③ 探索精神和创造思维

④ 批判思维和审美能力

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【单选题】新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有

① 2个

② 3个

③ 4个

④ 5个

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【多选题】义务教育语文课程倡导的基本理念有哪些？

① 全面提高学生语文素养。

② 正确把握语文教育的特点。

③ 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

④ 建构开放而有活力的语文课程。

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【单选题】《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计背诵（）篇（段）。

① 200

② 240

③ 280

④ 300

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【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一，是教学中努力体现语文的

① 工具性和言语性

② 思想性和人文性

③ 综合性和实践性

④ 言语性和人文性

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【单选题】《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。

① 2500

② 3500

③ 2800

④ 3000

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【简答题】《语文课程标准》使你更清楚了语文课程或语文教学中的哪些问题？

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随机题目

【判断题】传统生产系统逻辑是是由顾客订单开始，根据订单上的需求按产品结构自上而下展开。由最后一道加工工序开始，反工艺顺序逐级地“牵引”前面的工序按需进行生产。

① 正确

② 错误

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【判断题】当产品质量或服务质量及其可靠性提高时，预防成本通常不会增加。

① 正确

② 错误

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【单选题】一个流程（或一个工序）的能力与其节拍是一对相反的概念，如果某工序的节拍是每个30分钟，则该工序的生产能力是每小时（）个。

① 30

② 8

③ 4

④ 2个

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【单选题】企业从原料、外购件等投入生产起到经检验合格办完入库手续之前，存在于生产过程各个环节的零部件都称为（）。

① 产品

② 产成品

③ 在制品

④ 制品

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【单选题】滚动计划方法的优点是（）

① 计划是动态型的

② 执行时可以灵活改变计划

③ 提高计划的连续性

④ 计划是动态型的并且提高计划的连续性

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【单选题】在批量生产方式下，加工对象发生变化或作业更换时所发生的费用，属于（）。

① 订货成本

② 物料成本

③ 生产准备成本

④ 缺货成本

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【单选题】产品对象专业化原则建立的生产单位，主要优点不包括（）

① 减少运输次数

② 缩短运输路线

③ 生产系统的可靠性好

④ 可使用专用高效设备和工艺设备

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【单选题】 MRP是在（）

① 订购点法的基础上发展起来的

② 在制品定额法的基础上发展起来的

③ 累计数法的基础上发展起来的

④ 网络计划法的基础上发展起来的

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【单选题】运营管理必须考虑如何对生产运营活动进行（）。

① 计划

② 组织

③ 领导

④ 控制

⑤ 计划、组织和控制

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【单选题】（）是“投入——转换——产出”过程得以实现的手段。它的构成与变换过程中的物质转换过程和管理过程相对应，包括一个物质系统和一个管理系统。

① 运营计划

② 运营过程

③ 运营决策

④ 运营投入

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