【单选题】【消耗次数:1】
下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是( )
视听教学的发展
程序教学发展
系统化设计教学的发展
学科教学的发展
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相关题目
【判断题】 小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、相对定的操作样式。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
③  实验法、练习法、参观法
④  参观法、练习法、讨论法
【单选题】 教学策略、教学设计、教学方法、讲授法四者相比,层次最高的是( )。
①  教学设计
②  教学策略
③  教学方法
④  讲授法
【判断题】 教育技术的发展历史中,对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
①  正确
②  错误
【多选题】 教学风格与教学方法的关系表现在( )
①  教学风格影响教学方法的选择和运用
②  教学风格影响教学方法的实施
③  教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准
④  教学方法是构成教学风格的一个重要因素
【判断题】 教学过程的功能有教学功能、发展功能和教育功能。(?? )
①  正确
②  错误
【单选题】 信息技术学科教学中实施德育,是将科学、技术与社会相结合的()教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。
①  文科
②  理科
③  理性
④  感性
【简答题】 简答教学与认知发展的关系
【单选题】 现代教学方法突出了教学的( )
①  情感性、双边性、发展性、以学伦教
②  双边性、情感性、教育性
③  综合化、情感性、发展性、以学伦教
④  双边性、情感性、发展性
随机题目
【判断题】 世界各国使用的交流电都是一样的50Hz、220V。
①  正确
②  错误
【单选题】 正弦波的最大值是有效值( )倍。
①  1
②  1.414
③  1.732
④  2
【判断题】 我国使用的交流电频率为60Hz。
①  正确
②  错误
【判断题】 正弦量的初相角与起始时间的选择有关,而相位差则与起始时间无关。
①  正确
②  错误
【判断题】 电感元件具有通高频、阻低频的特性;电容元件具有通低频、阻高频的特性。
①  正确
②  错误
【单选题】 频率是反映交流电变化的
①  位置
②  快慢
③  大小
④  方向
【单选题】 在电感元件的交流电路中,电压和电流的相位
①  相同
②  电压的相位比电流的相位超前90°
③  电压的相位比电流的相位落后90°
④  不确定
【单选题】 在RLC串联电路中,如果调大电感,则电路
①  容性增强
②  感性增强
③  呈电阻性
④  性质不变
【判断题】 实际电感线圈在任何情况下的电路模型都可以用电感元件来抽象表征。
①  正确
②  错误
【判断题】 非正弦周期信号是指不按正弦规律变化的周期性交流信号。
①  正确
②  错误