学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 探究性学习

② 合作学习

③ 自主学习

④ 综合学习

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【判断题】合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习.

① 正确

② 错误

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【单选题】小组合作学习的意义在于（）

① 针对学习自主性

② 人际交往，相互促进

③ 个性张扬

④ 自我强化

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【单选题】、以下哪种学习模式不属于接受学习？（）

① 有意义接受学习

② 直接学习

③ 真实性任务学习

④ 模仿学习

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【判断题】合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高，效果更好。

① 正确

② 错误

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【判断题】合作学习是相对于个体的学习、独自的学习而言的，它是一种学习的组织形式.

① 正确

② 错误

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【判断题】交流讨论类活动是一种直接探究性的学习形式。

① 正确

② 错误

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【多选题】《合作学习》这门课程的授课对象包括：（）

① A对实施合作学习感兴趣的教师

② B希望了解合作学习背后原理的教师

③ C希望改进自己的合作学习实践的教师

④ D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师

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【判断题】合作学习对于所有学生的学习都会有促进，无论其成绩好，还是成绩差。

① 正确

② 错误

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【简答题】简述合作学习及其含义.

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【简答题】简述合作学习及其特征。

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【单选题】现浇钢筋混凝土结构层高及全高的允许偏差分别为：（）

① ±5mm、±15mm

② ±10mm、±30mm

③ 5mm、15mm

④ 10mm、30mm

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【单选题】现浇钢筋混凝土结构墙、柱、梁轴线位置的允许偏差为：（）

① 5mm

② 8mm

③ 10mm

④ 12mm

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【判断题】钢筋气压焊外观检查的项目有：压焊区偏心量、弯折角、镦粗区最大直径和长度、压焊面偏离量。

① 正确

② 错误

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【判断题】同一高层结构中，应选用相同的钢号及强度级别的钢材。

① 正确

② 错误

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【判断题】滑升模板施工中，提升架的作用是固定围圈的位置，防止模扳侧向变形，把模板系统和操作平台联成整体，承受模板和操作平台的荷载，并将荷载传给千斤顶。

① 正确

② 错误

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【判断题】钢筋套筒挤压连接技术不受钢筋可焊性的影响，适合于任何直径的变形钢筋的连结。

① 正确

② 错误

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【单选题】先将网架在地面上拼装成整体，然后用起重设备将其整体提升到设计位置上加以固定。这种钢网架的安装方法称为：（）

① 高空拼装法

② 整体安装法

③ 高空滑移法

④ 拔杆提升法

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【单选题】对钢筋电渣压力焊的接头进行外观检查时，接头处的轴线偏移不得大于钢筋直径的倍，且不得大于 mm。（）

① 0.1 ，2

② 0.1 ，4

③ 0.2 ，2

④ 0.2 ，4

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【单选题】当不同直径钢筋采用气压焊接时，两钢筋直径差不得大于：（）

① 3mm

② 5mm

③ 7mm

④ 9mm

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【单选题】高层建筑的钢结构体系中抗侧力性能最好的是（）。

① 框架体系

② 筒体体系

③ 框架剪力墙体系

④ 组合筒体系

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