【单选题】【消耗次数：1】
信息化教学设计的成果并不是传统意义上的教案或课件,而是一个教学设计单元包我们称之为“包件”。在信息化教学条件下,教学设计单元包是为实现( )
①
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划
②
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套支持材料
③
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
④
特定学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
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相关题目
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误
【多选题】
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）。
①
A.教学内容呈现方式的变革
②
B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革
③
C.师生互动方式的变革
④
D.学校管理方式的变革
【单选题】
信息化教学设计强调充分利用信息技术手段进行基于资源、基于( )等方面的学习,使学习者在意义丰富的情境中主动建构知识
①
资源，开发，协作，交流
②
开发，合作，研究，问题
③
协作，研究，开发，资源
④
资源，合作，研究，问题
【简答题】
如何在语文教学实施中更好地发挥现代信息技术的作用？
【多选题】
《本科教学：双一流建设的突破点——基于学科、专业和课程关系的视角》一课中，主讲人指出：在高等教育实践上，课程可以理解为一个专业中的一个独立教学单元，而不仅是课堂教学。以下（ ）本质上都是课程，都应按照课程来管理。
①
实习
②
毕业论文
③
专业课
④
选修课
随机题目
【单选题】
民族共同语与方言之间的关系是（ ）。
①
A.不是相互对立的，同一个民族的各种方言和这个民族的共同语，一般总是表现出“同中有异，异中有同“的语言特色。
②
B.相互对立的关系
③
C.不平等关系
④
D.内容与形式的关系
【单选题】
下列有关模板和继承的叙述正确的是 （）
①
模板和继承都可以派生出一个类系
②
从类系的成员看，模板类系的成员比继承类系的成员较为稳定
③
从动态性能看， 继承类系比模板类系具有更多的动态特性
④
相同类模板的不同实例一般没有联系，而派生类各种类之间有兄弟父子等关系
【单选题】
若定义：string str; 当语句cin>>str; 执行时，从键盘输入：Microsoft Visual Studio 0! 所得的结果是str=（ ）。
①
Microsoft Visual Studio 0!
②
Microsoft
③
Microsoft Visual
④
Microsoft Visual Studio 0