【判断题】【消耗次数：1】
欧洲债券是发行人在本国以外的市场上发行的、不以发行所在地国家的货币计值，而是以其他可自由兑换货币为面值的债券。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
某公司发行面值为1000元的五年期债券，债券票面利率为10%，半年付息一次，发行后在二级市场上流通。假设必要报酬率为10%并保持不变，以下说法中正确的是（ ）。
①
债券溢价发行，发行后债券价值随到期时间的缩短而逐渐下降，至到期日债券价值等于债券面值
②
债券折价发行，发行后债券价值随到期时间的缩短而逐渐上升，至到期日债券价值等于面值
③
债券按面值发行，发行后债券价值一直等于票面价值
④
债券按面值发行，发行后债券价值在两个付息日之间呈周期性波动
【单选题】
发行时按低于面值的价格发行，到期按面值偿还，不再另外支付利息的债券是（ ）。A、贴现债券 B、零息债券 C、附息债券 D、单利债券
①
贴现债券
②
零息债券
③
附息债券
④
单利债券
【多选题】
贴现发行的债券又称为无息债券，发行这种债券的企业( )。
①
A．不支付利息
②
B．到期按面值偿还
③
C．定期支付利息
④
D．面值和售价之间的差额即为投资者的收益
⑤
E．以低于债券面值的价格折价出售
【单选题】
被评估债券为/span2010年上市发行，面值100元，年利率8%，3年期。2012年评估时，债券市场上同种同期债券，面值100元的交易价为110元，该债券的评估值最接近于（ ）。
①
120元
②
116元
③
100元
④
110元
随机题目
【单选题】
认知学派的核心观点是( )
①
学习并非是机械的、被动的S—R联结，学习要通过主体的主观作用来实现
②
一个操作发生后，紧接着呈现一个强化刺激，那么这个操作力量就会得到增强
③
刺激得到反应，学习就完成了
④
既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为)，又要揭示内部过程的内在条件的作用
【单选题】
对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适?( )
①
教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功
②
教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系
③
教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向，在教学中起关键性作用
④
教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理
【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习，独立解决问题，并作出发现
④
培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
【单选题】
下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（ ）
①
教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
②
从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
③
教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.
④
教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.