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【单选题】【消耗次数:1】
用回测法观测水平角,测完上半测回后,发现水准管气泡偏离2格多,在此情况下应( )
①
继续观测下半测回
②
整平后观测下半测回
③
整平后全部重测
④
重新观测上半测回
参考答案:
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相关题目
【单选题】
用测回法测水平角,测完上半测回后,发现水准管气泡偏离2格多,在此情况下应(? ? ??)。
①
继续观测下半测回
②
整平后观测下半测回
③
整平后全部重测
④
影响不大
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【单选题】
用测回法观测一个水平角度时,测得上半测的回角值为:60°12 24 ,下半测回的角值为:60°12 06, 则一测回角值为( )
①
20°24 30
②
60°12 15
③
0°00 18
④
0°00 09
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【单选题】
用测回法观测水平角,可以消除( )误差。
①
2C
②
大气折光误差
③
对中误差
④
横轴误差
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【单选题】
在进行水平角度观测时,测回法适用于观测( )方向间的水平角度。
①
四个
②
一个
③
两个
④
三个
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【单选题】
一测回角度测量,得上半测回A左=63°34′43″,下半测回A右=63°34′48″。求一测回角度测量结果,结果取值到秒。
①
63°34′43″
②
63°34′46″
③
63°34′48″
④
127°09′31″
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【单选题】
设对某角观测一测回的中误差为±3″,要使该角的观测精度达到±1.4″,需观测?个测回。
①
2
②
3
③
4
④
5
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【判断题】
测回法测单个水平角时,一般应用多测回法来减少度盘分划误差。
①
正确
②
错误
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【单选题】
测回法适用于观测()间的夹角。
①
三个方向
②
两个方向
③
三个以上方向
④
一个方向
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【单选题】
用测回法测水平角,各测回间改变度盘起始位置是为了消除( )误差。
①
视准轴
②
横轴
③
指标差
④
度盘刻划不均匀误差
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【单选题】
水平角观测时,各测回间要求变换度盘位置,其目的是?
①
改变起始方向的度盘度数
②
减小度盘偏心差的影响
③
便于检查观测的粗差
④
减弱度盘刻划误差的影响
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随机题目
【单选题】
提出现代教育的一般原则的依据不包括
①
人性和现代人发展的需要
②
现代社会发展需要
③
教育自身现代化的需要
④
人道主义的需要
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【单选题】
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性
①
说理教育法
②
榜样教育法
③
陶冶教育法
④
自我修养法
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【单选题】
间接经验为主的课程其表现形式是
①
学科课程
②
活动课程
③
综合课程
④
潜在课程
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【单选题】
在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③
个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④
个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
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【单选题】
下列是个人本位论的观点的是
①
个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②
人实际上因为生活在社会中才是人
③
社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④
教育的一切都应服从于社会的意志
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【单选题】
个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应该
①
有针对性
②
因材施教
③
抓住成熟期
④
循序渐进
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【单选题】
“十年树木,百年树人”指的是教育社会功能具有
①
隐含性
②
潜在性
③
迟效性
④
超前性
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【单选题】
在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是
①
赫尔巴特
②
卢梭
③
洛克
④
杜威
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【单选题】
下列选项中[填空]的观点是错误的。
①
学校活力是内部生成的
②
《学校法》只包括学校办学自主权的规定,没有对政府的管理权限的规定
③
建立现代学校制度不可以照搬企业的做法
④
学校办学自主权不足是政府对学校简政放权的问题。
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【单选题】
决定公民受教育权利的根本因素是
①
科学技术状况
②
社会生产力水平
③
政治经济制度
④
文化价值观念
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