与一个投影面垂直的直线，必定与另外两个投影面______

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【单选题】【消耗次数：1】

① 平行

② 垂直

③ 倾斜

④ 相交

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相关题目

【单选题】与一个投影面平行，一定与其他两个投影面垂直，这样的平面称为投影面（）。

① 垂直面

② 侧垂面

③ 平行面

④ 一般位置面

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【单选题】垂直于一个投影面而与另两个投影面倾斜的平面称为投影面（）。

① 平行面

② 倾斜面

③ 一般位置平面

④ 垂直面

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【单选题】平行于一个投影面，倾斜于另两个投影面的直线，称为（）。

① 投影面平行线

② 投影面垂直线

③ 一般位置直线

④ 不能确定

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【单选题】平行于一个投影面，垂直于另两个投影面的平面，称为投影面（）。

① 垂直面

② 平行面

③ 侧垂面

④ 正立面

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【单选题】与一个投影面垂直的直线，我们称为______

① 投影面平行线

② 投影面垂直线

③ 一般位置直线

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【判断题】平行于一个投影面，垂直于另两个投影面的平面称为投影面平行面。

① 正确

② 错误

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【单选题】平行于一个投影面倾斜于其他投影面的直线称为_____

① 投影面平行线

② 投影面垂直线

③ 一般位置直线

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【单选题】当一个面平行于一个投影面时，必（）于另外两个投影面。

① 平行

② 垂直

③ 倾斜

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【单选题】当一条线垂直于一个投影面时，必（）于另外两个投影面。

① 平行

② 垂直

③ 倾斜

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【判断题】投影面垂直线有两个投影面反映实长。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童社会教育的学科性质，不包括( )。

① 应用性

② 义务性

③ 实践性

④ 理论性

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【单选题】现代生物学与生态学理论代表人物，不包括( )。

① 洛伦茨

② 皮亚杰

③ 威尔逊

④ 凯恩斯

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【单选题】认知发展理论认为，道德发展的动力来自( )。

① 个体与社会的相互作用

② 个体的兴趣大小

③ 个体的遗传作用

④ 个体被动的接受社会影响

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。

① 社会发展的需要

② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

③ 家长的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标的建构要有一定的思想与价值指向。

① 科学性原则

② 动态性原则

③ 方向性原则

④ 层次性原则

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【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容的选择要尽可能全面涉及儿童社会性发展的内容。

① 生活性原则

② 适宜性原则

③ 基础性原则

④ 全面性原则

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【单选题】 ( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验，使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

① 角色扮演法

② 陶冶法

③ 观察法

④ 共情训练法

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【单选题】在游戏中发展儿童的社会性，不需要注意( )。

① 为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料

② 教师要给予一定的指导

③ 教师不需要参与到活动中

④ 建立游戏和活动的规则

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【单选题】儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握，不包括( )。

① 家庭资源信息

② 幼儿园自身资源

③ 当地资源信息

④ 掌握教育内容的教育价值

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【单选题】社会认知类教学活动设计特点，不包括( )。

① 注重前期经验积累

② 有效地结合生活

③ 注重情感体验

④ 注重形象化的过程设计

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