为什么说数学教学不是数学的自然结果

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

为什么说数学教学不是数学的自然结果

① 数学教学是特别的教学

② 数学教学有其自身的规律性

③ 数学教学是基础性学科的教学

④ 数学教学有其局限性

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】数学教学设计一般含有4个要素：数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】关于数学教学评价说法错误的是（　）.

① 数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息

② 数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计

③ 数学教学评价是作出价值判断的过程

④ 数学教学评价是提高数学教学质量的过程

查看完整题目与答案

【单选题】数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。

① 交往互动

② 共同发展

③ 交往互动与共同发展

查看完整题目与答案

【判断题】关于中学数学教学的问题。主要是在一般教学理念下，研究新课程下的数学教学观、数学教学的特点、数学教学设计等重要课题。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（　）.

① 数学教学内容分析

② 拓展数学教学方案

③ 设计数学教学方案

④ 评价数学教学方案

查看完整题目与答案

【单选题】在英国数学教学的实践性特点中，英国强调数学教学的生动性、综合性和（　）.

① 创造性

② 表达性

③ 重要性

④ 实践性

查看完整题目与答案

【判断题】数学课堂教学是学校数学教师的主要工作，数学教学设施是重要因素.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】关于数学教学目标说法错误的是（　）.

① 数学课堂教学前要明确教给学生什么知识

② 要对学生掌握的知识有预期期望

③ 学生应自由发挥其能力，不应要求学生掌握

④ 上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉

查看完整题目与答案

【单选题】数学教学设计一般含有4个要素，下列哪项不是（　）.

① 数学教学测评

② 数学教学目标

③ 数学教学策略

④ 数学教学对象

查看完整题目与答案

【判断题】中学数学教学研究的综合性是指中学数学教学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】 There are many buses at the station.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 I have two leaves.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 A: Do you like your job? B: Im a nurse.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 They often climing the mountainl.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 I want [填空] orange juice. I am thirsty.

① a

② a glass of

③ a pair of

④ one

查看完整题目与答案

【单选题】 We don’t have [填空] fruit in the house.Let me buy [填空].

① any, any

② any, some

③ a little, any

④ some, any

查看完整题目与答案

【单选题】 Please give her [填空] paper.

① one

② a piece

③ a

④ a piece of

查看完整题目与答案

【单选题】 And there, almost ____ in the big chair, sat her little brother, who never had to be told to keep quiet.

① ?having lost

② ?losing

③ ?to be lost

④ ?lost

查看完整题目与答案

【单选题】 They come from different [填空].

① country

② countries

③ a country

④ countrys

查看完整题目与答案

【单选题】 I am hungry. So [填空] he.

① does

② is

③ do

④ did

查看完整题目与答案