奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

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【单选题】【消耗次数：1】

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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① 正确

② 错误

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① 布卢姆

② 麦克尼尔

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【判断题】奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

① 正确

② 错误

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① 对

② 错

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① 接受

② 同化

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① 正确

② 错误

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① 下位学习

② 上位学习

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① 正确

② 错误

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① 有条件逃跑、报警

② 直接对抗危险

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【判断题】刑罚执行的主体是法定的司法机关。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 犯罪未遂

② 犯罪预备

③ 犯罪表示

④ 犯罪预备

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① 犯罪未遂

② 犯罪既遂

③ 犯罪中止

④ 不构成犯罪

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① 继续犯　

② 连续犯　

③ 持续犯　　

④ 想象竞合犯　

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① 走私罪

② 走私普通货物、物品罪

③ 偷税罪

④ 一般违法行为

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【单选题】下列犯罪只能以不作为的方式构成的是

① 遗弃罪

② 抢劫罪

③ 诈骗罪

④ 贪污罪

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① 故意

② 过失

③ 故意或过失

④ 采用严格责任原则

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