奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

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【单选题】【消耗次数：1】

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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① 正确

② 错误

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① 布卢姆

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① 正确

② 错误

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① 对

② 错

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① 接受

② 同化

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① 正确

② 错误

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① 对

② 错

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① 对

② 错

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① 对

② 错

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① 自组织性

② 整体性

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① 理论基础上不完备

② 技术体系不够完善

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② 水能

③ 风能

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① 地理生态学

② 环境生态学

③ 微生物生态学

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① 认为政府所有的工作都是公共服务

② 认为公共产品与公共服务是同义的不同表达

③ 认为除经济调控、市场监管和社会管理之外的工作就是公共服务

④ 认为除了有形的公共产品之外的政府为民众提供的无形的消费服务就是公共服务

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① 1992年联合国环境与发展大会

② 2000年可持续发展世界首脑会议

③ 1996年联合国环境与发展大会

④ 2002年可持续发展世界首脑会议

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