奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

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【判断题】奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的，发现学习必然是有意义的。（）

① 对

② 错

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【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论，又称“认知同化学习理论”。

① 正确

② 错误

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【判断题】培训前沟通、前期有意义的学习材料和动机提升活动都属于培训前学习环境的营造。

① 正确

② 错误

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【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

③ 马斯洛

④ 奥苏伯尔

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【单选题】有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 规则学习

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【单选题】有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于？

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 规则学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【判断题】有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。

① 正确

② 错误

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【判断题】使用有意义的标识符。

① 正确

② 错误

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【多选题】假如中央银行在公开市场上大量购买政府债券，会出现哪种情况?( )。

① 利息率下降

② 储蓄减少

③ 收入增加

④ 投资增加

⑤ 储蓄增加

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【单选题】在开放经济中决定国内国内生产总值水平的总需求是（）

① 国内总需求

② 对国内产品的总需求

③ 国内支出

④ 消费与投资之和

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【单选题】开放经济中的乘数：（）

① 进口与国内生产总值之间的关系

② 进口与出口之间的关系

③ 进口与价格水平之间的关系

④ 进口与汇率之间的关系

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【单选题】在开放经济中，国内总需求的增加将引起：（）

① 国内生产总值增加，贸易收支状况改善

② 国内生产总值增加，贸易收支状况恶化

③ 国内生产总值增加，贸易收支状况不变

④ 国内生产总值减少，贸易收支状况改善

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【单选题】在开放经济中，出口的增加将引起：（）

① 国内生产总值增加，贸易收支状况改善

② 国内生产总值增加，贸易收支状况恶化

③ 国内生产总值增加，贸易收支状况不变

④ 国内生产总值不变，贸易收支状况改善

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【单选题】属于国际收支平衡表中资本项目的是：（）。

① 一国为别国提供保险的收入

② 一国对别国劳务出口的收入

③ 一国在别国发行债券的收入

④ 一国对别国教育事业的赠与

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【单选题】人民币汇率升值是指( )

① 人民币与美元的比率由1：0.2变为1：0.25

② 人民币与美元的比率由1：0.2变为1：0.18

③ 人民币与美元的比率由5：1变为2：0.4

④ 人民币与美元的比率由1：0.2变为2：0.4

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【单选题】在固定汇率制下，一国货币对他国货币的汇率（）

① 绝对固定，没有一点变动

② 基本固定，在一定范围内波动

③ 由外汇市场的供求关系决定

④ 是由中央银行对外汇市场进行各种形式的干预活动决定的

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【单选题】实现浮动汇率将（）

① 必然出现外汇黑市

② 不利于国内经济与国际经济关系的稳定，会加剧经济波动

③ 减少国际贸易与国际投资的风险

④ 意味着汇率由中央银行确定

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【单选题】汇率贬值将引起：（）。

① 国内生产总值增加，贸易收支状况改善

② 国内生产总值增加，贸易收支状况恶化

③ 国内生产总值减少，贸易收支状况恶化

④ 国内生产总值减少，贸易收支状况改善

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