【判断题】【消耗次数：1】
学习的主体是教师， 因而教师决定了学习的效果。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的（）特点
①
A纯真美好
②
B教育效果的长期性
③
C幼儿教师的劳动是精神生产
④
D多重角色
【多选题】
学习动机与学习效果的关系是（ ）。
①
学习动机越强，学习的效果越好
②
在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升
③
难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低
④
人在中等动机强度下学习效率最高
【单选题】
关于评估学习效果，说法不正确的是（ ）。
①
对学习的效果进行评估是审查过程的一部分
②
评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响
③
评估学习效果要对学员的学习内容进行评估
④
评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
【单选题】
幼儿教师认为：“幼儿园的主要任务是向孩子传授知识，因此只要孩子学习好，开展不开展游戏，孩子是否有学习兴趣是无关紧要的。”引起这种错误看法的原因是教师错误的( )。
①
儿童观
②
教师观
③
教育观
④
世界观
随机题目
【单选题】
下列各项，会导致银行存款日记账余额高于对应日期银行对账单余额的是（ ）。
①
企业已收款入账，银行尚未收款入账
②
企业已付款入账，银行尚未付款入账
③
银行已收款入账，企业尚未收款入账
④
企业误将存款5920元记录为5290元，但银行未错
【多选题】
多栏式账簿是在账簿的两个金额栏目（借方和贷方）按需要分设若干专栏的账簿。下列各项中，应采用多栏式账簿的有（ ）。
①
主营业务收入总分类账
②
主营业务收入明细账
③
生产成本明细账
④
管理费用明细账
【多选题】
对于划线更正法，下列说法正确的有（ ）。
①
划红线注销时必须使原有字迹仍可辨认
②
对于错误的数字，应当全部划红线更正，不得只更正其中的错误数字
③
对于文字错误，可只划去错误的部分
④
对于错误的数字，可以只更正其中的错误数字
【多选题】
企业的银行存款日记账和银行的对账单可能不一致，即存在未达账项，具体有（ ）。
①
企业已收款入账，银行尚未收款入账
②
企业已付款入账，银行尚未付款入账
③
银行已收款入账，企业尚未收款入账
④
银行已付款入账，企业尚未付款入账
【多选题】
下列关于对账工作的说法中，正确的有（ ）。
①
对账就是核对账目，是对账簿记录所进行的核对工作
②
对账工作是为了保证账证相符、账账相符和账实相符的一项检查性工作
③
对账工作目的在于使期末用于编制会计报表的数据真实、可靠
④
对账工作一般在月初进行
【多选题】
下列各项中，通过编制试算平衡表无法发现的记账错误有（ ）。
①
记录某项经济业务的借、贷方向颠倒
②
某项经济业务借方金额多记、贷方金额少记
③
漏记某项经济业务
④
重记某项经济业务