在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是？

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【单选题】【消耗次数：1】

① 运气

② 努力

③ 能力

④ 任务难度

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【单选题】在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。

① 运气

② 努力

③ 能力

④ 任务难度

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【多选题】现有学生类，在学生姓名、性别，跑步，打球这些元素中，是方法的有（）。

① 姓名

② 性别

③ 跑步

④ 打球

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【多选题】现有学生类，在学生姓名、性别，跑步，打球这些元素中，是属性的有（）。

① 姓名

② 性别

③ 跑步

④ 打球

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【单选题】如果学生经常把自己的失败归因为能力不足，可能出现的结果是（）

① 内疚

② 不在乎

③ 沮丧

④ 自豪

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【单选题】如果学生经常把自己的失败归因为能力不足，可能出现的结果是（）。

① 内疚

② 不在乎

③ 沮丧

④ 自豪

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【判断题】在学生空间中，只能显示在学课程，不能显示已学课程。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

① 内部的可控因素

② 内部的不可控因素

③ 外部的可控因素

④ 外部的不可控因素

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【单选题】 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于( )

① 内部的可控因素

② 内部的不可控因素

③ 外部的可控因素

④ 外部的不可控因素

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【单选题】 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

① 内部可控因素

② 内部不可控因素

③ 外部可控因素

④ 外部不可控因素

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【单选题】照片等重要信息有误，联系学生所属的，学生重要信息的修改在学生入学后第。

① 学习中心或函授站，一学期

② 学习中心或函授站，一学年

③ 继续教育学院，一学期

④ 继续教育学院，一学年

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【单选题】决策效益与决策投入之间的量的关系和量的比例是指（）

① 领导决策效益

② 领导决策投入

③ 领导决策效率

④ 决策回应度

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【单选题】决策活动都是在一定的社会环境中进行的，应当受到该社会的政治、制度和法律的约束，同时决策也具有相对明确的决策适用范围和作用对象。这是决策的（）原则

① 法法化

② 道德性

③ 有限性

④ 灵活性

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【单选题】领导者应注意组织系统内在年龄、知识、专业、性格、气质等方面合理配置、相互补充，使组织系统具有最佳的整体功能。这是领导用人的（）原则。

① 扬长避短

② 整体功能

③ 结构合理

④ 统一平衡

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【单选题】当一个人的特征被用于建立一个人或一种情形的整体印象时，就产生了（）

① 位差效应

② 认识差异

③ 晕轮效应

④ 首因效应

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【单选题】根据人的才能、特长来安排适当的工作，使职、能统一起来。是领导用人的（）原则

① 尊重

② 人尽其才

③ 量才适用

④ 责权相应

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【单选题】领导决策的首要原则是（）

① 客观性原则

② 信息性原则

③ 系统性原则

④ 外脑原则

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【多选题】沟通的目的是（）

① 交流信息

② 表达情感

③ 控制下属行为

④ 激励员工改善绩效

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【单选题】如果发现一个组织中小道消息很多，而正式渠道的消息较少，这意味着该组织：（）

① 非正式沟通渠道中信息传递很通畅，运作良好

② 正式沟通渠道中信息传递存在问题，需要调整

③ 其中有部分人特别喜欢在背后乱发议论，传递小道消息

④ 充分运用了非正式沟通渠道的作用，促进了信息的传递

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【多选题】对领导沟通有影响的人际因素包括（）

① 人际关系

② 信任情况

③ 自我中心

④ 感觉差异

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【单选题】在自然情况比较清楚、依此提出的不同方案的结果也比较确定的前提下，根据决策目标所作出的肯定选择的决策是指（）

① 确定性决策

② 不确定型决策

③ 经验决策

④ 科学决策

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