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日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。
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日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[?[填空1]]和[[填空2]?]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。
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[填空1] 是西方公认的教育社会学的奠基人。
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美国著名教育社会学家沃德曾提出著名的“[填空1]论”，系统地论述了教育与社会进步的关系。
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8.脱贫攻坚的目标就是要做到“两个确保”：确保现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，消除 ；确保贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
①
两级分化
②
相对贫困
③
城乡差距
④
绝对贫困
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9.改革开放40多年来特别是党的十八大以来，我国成功走出了一条中国特色扶贫开发道路，形成了中国特色脱贫攻坚制度体系，其中工作体系是 。
①
精准识别、精准脱贫
②
广泛参与、合力攻坚
③
保障资金、强化人力
④
上下联动、统一协调
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10. 为中国的脱贫攻坚提供了有力制度保障，为全球减贫事业贡献了中国智慧、中国方案。
①
中国特色脱贫攻坚制度体系
②
中国共产党的领导
③
坚持社会主义发展道路
④
先富带后富，最终实现共同富裕