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简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
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相关题目
【单选题】 创设问题情境的核心是( )
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【单选题】 创设问题情境的核心是( )。
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【简答题】 简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机?
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①  合作学习
②  发现学习
③  认知主义
④  行为主义
【简答题】 怎样激发学生的学习动机?
【判断题】 创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①  努力是成功的条件
②  成功是运气的作用
③  成功能力的作用
④  学习的材料的难度是成功的关键
⑤  努力是有效的
【多选题】 如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中? ()
①  A.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中,包括设计小组任务、学习过程和评估
②  B.教师只做辅助性的引导工作,让学生自行组成小组讨论交流
③  C.教师不讲课,让学生来讲课
④  D.让学生制定合作规则
随机题目
【判断题】 形式美的产生,离不开人类在符号实践中审美经验的积累和对形式的审美感受力的培养。
①  正确
②  错误
【判断题】 一个文化有自己特殊的组织美和观照美的方式,因此,不同文化有不同的美。
①  正确
②  错误
【判断题】 文法美是指文学作品中语词、语句、篇章方面的构成之美。
①  正确
②  错误
【判断题】 书法的造型特征是高度抽象化的“线”的艺术。
①  正确
②  错误
【判断题】 戏曲是以歌、舞、剧相融合、程式化、虚拟性表演为特征的综合艺术门类。
①  正确
②  错误
【判断题】 色彩的象征性是指色彩具有一种观念蕴涵的特性。
①  正确
②  错误
【判断题】 符号性是指形式美具有修饰事物外观的特性。
①  正确
②  错误
【单选题】 在中国( )时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
①  先秦
②  魏晋南北朝
③  唐朝
④  宋朝
【单选题】 教学活动的性质具有( )
①  创造性主体性
②  主体性个性
③  创造性个性
④  创造性主体性个性
【单选题】 青少年审美活动的情感性特征表现( )
①  丰富多变浪漫
②  强烈多变浪漫
③  强烈丰富多变
④  强烈浪漫丰富