按（[填空1] ）的不同分类，可以将债券划分为贴现债券、零息债券、附息债券。

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相关题目

【单选题】发行时按低于面值的价格发行，到期按面值偿还，不再另外支付利息的债券是（）。A、贴现债券 B、零息债券 C、附息债券 D、单利债券

① 贴现债券

② 零息债券

③ 附息债券

④ 单利债券

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【判断题】零息债券，即贴现债券，指债券发行价格远远低于面值，到期时按面值偿还的债券。

① 正确

② 错误

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【单选题】按发行的地域划分，可以将债券分为（）。

① 国内债券和国际债券

② 公募债券和私募债券

③ 可转换债券和不可转债券

④ 附息债券和零息债券

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【多选题】按付息方式的不同，可将债券分为（）。

① 附息债券

② 零息债券

③ 贴现债券

④ 固定利率债券

⑤ 浮动利率债券

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【单选题】欧洲债券按照发行方式不同分为

① 短期债券和长期债券

② 公募债券和私募债券

③ 固定利率债券和浮动利率债券

④ 美元债券和欧元债券

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【单选题】按（）不同，公债可分为短期债券、中期债券和长期债券。

① 利率确定方式

② 利息支付方式

③ 借债期限

④ 发行对象

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【多选题】我国交易所市场对附息债券的计息规定有（　　）。

① 全年天数统一按365天计算

② 利息累积天数按实际天数计算

③ 利息累积天数算头不算尾

④ 计算利息累积天数时，闰年2月29日不计息

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【多选题】贴现发行的债券又称为无息债券，发行这种债券的企业( )。

① A．不支付利息

② B．到期按面值偿还

③ C．定期支付利息

④ D．面值和售价之间的差额即为投资者的收益

⑤ E．以低于债券面值的价格折价出售

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【单选题】可以回避市场利率风险的债券是（）。A、固定利率债券 B、浮动利率债券 C、浮动利率债券 D 、长期债券

① 固定利率债券

② 浮动利率债券

③ 短期利率债券

④ 长期债券

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【判断题】我国目前对于贴现发行的零息债券按照实际天数计算累积利息。闰年2月29日也计利息。（　　）

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学动机类型是（）。

① 内部动机

② 外部动机

③ 社会交往动机

④ 自我提高动机

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【单选题】根据阿特金森的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是（）。

① 低难度

② 较低难度

③ 中等难度

④ 高难度

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【单选题】对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是（）。

① 行为强化理论

② 需要层次理论

③ 自我价值理论

④ 自我决定理论

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【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

① 创造性

② 学习迁移

③ 发现教学法

④ 学会学习

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【单选题】幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式（）。

① 同化

② 顺应

③ 图式

④ 平衡

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【单选题】一个人面对问题时，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

① 流畅性

② 变通性

③ 指向性

④ 独创性

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【单选题】在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）。

① 图式

② 命题

③ 表象

④ 产生式

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【单选题】可逆性概念的获得是在认知发展的（）阶段。

① 前运算阶段

② 运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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【单选题】在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）。

① 自我中心阶段

② 可逆性阶段

③ 自律阶段

④ 他律阶段

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【单选题】人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为（）。

① 学习准备

② 思维定势

③ 功能固着

④ 思维阻抑

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