【简答题】【消耗次数：1】
分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。
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相关题目
【简答题】
谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。
【单选题】
幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是（ ）
①
每天进行各种结构化活动的时间相等
②
各种教育活动在结构化的程度上相同
③
在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。
④
花在各领域教育活动的时间相等
【判断题】
在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。
①
正确
②
错误
【判断题】
在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中，方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容，让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法，也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动，它仍然还是方案教学。
①
正确
②
错误
随机题目
【单选题】
根据花卉对光照时间长短的要求不同将花卉分为_______。
①
长日照、短日照、中日照；
②
耐寒性、半耐寒性、不耐寒性；
③
阳性、阴性、中性；
④
冬性、春性、半冬性。
【单选题】
影响以下花木正常生长的因素中，（）是正确的。
①
露地花卉栽培中，轮作的方式有利于花卉生长发育，连作影响花卉品质；
②
四季如春的地方栽培郁金香生长不好，因为缺乏高温气候；
③
土壤和水分中的EC值高低对花卉生长发育影响不大。
④
云南山茶花不择土壤的酸、碱性，也能忍受高温和严寒；