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【判断题】【消耗次数:1】
人生目的是指人为什么活着这一人生根本问题的认识和回答。()
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
人生目的是指人为什么活着这一人生根本问题的认识和回答。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人生目的是指人为什么活着这一人生根本问题的认识和回答。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
1.( )是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心。
①
人生态度
②
人生追求
③
人生价值
④
人生目的
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【单选题】
人生的目的是对()这一人生根本问题的认识和回答。
①
人为什么发展
②
人为什么活着
③
人为什么工作
④
人为什么努力
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【单选题】
( )是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答
①
人生目的
②
人生态度
③
人生价值
④
人生准则
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【单选题】
在人生观三个方面的主要内容中,回答“人为什么活着”这一人生根本问题的是( )。
①
人生目的
②
人生境遇
③
人生价值
④
人生态度
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【多选题】
4.人生目的是生活在一定历史条件下的人对“人为什么活着“这一人生根本问题的认识和回答,它决定着( )
①
人生信仰
②
人生态度
③
人生价值标准
④
人生道路
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【单选题】
人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。历史上和现实中出现的人生目的五花八门、形形色色,其中科学、高尚的人生目的是( )。
①
功利主义的人生目的
②
享乐主义的人生目的
③
个人主义的人生目的
④
为人民服务的人生目的
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【判断题】
人生目的是指人为什么活着的观点和主张,是人生的根本愿望和目标
①
正确
②
错误
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【单选题】
人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求,它所认识和回答的根本问题是( )
①
人为什么活着
②
人如何对待生活
③
怎样对待人生境遇
④
怎样选择人生道路
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随机题目
【单选题】
一个题目,经过训练,能锻炼学生尽可能多的作文能力,能培养学生的文体感这样的题目,即( )的题目。
①
适宜性
②
典型性
③
系统性
④
准确性
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【单选题】
以下关于作文教学计划的说法正确的是( )。
①
作文教学计划的制定、教学活动的开展,应该有教师个人的创造,有自己的特色,但这只是就具体的实施细则、行动步骤和方式方法而言的
②
作文教学计划作为一种教学文献资料,可以为教师本人、为他人提供有益的经验和教训。所以不成功的教学计划,是没有价值的
③
制订作文教学计划时,必须要考虑教师本人的兴趣,教学对象的实际情况,包括学生的年龄特点、作文基础、阅读面、心理素质等与作文教学密切相关的因素
④
学期作文教学计划是全校作文教学的总安排,是对语文教研组所有成员制定的作文教学活动的总纲领,具有指导、督促、协调各年级(班级)教学活动的作用
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【单选题】
作文批改的正确步骤是( )。
①
内容——结构——语言文字
②
结构——内容——语言文字
③
语言文字——结构——内容
④
语言文字——内容——结构
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【单选题】
提示语的作用不包括( )。
①
激发冲动
②
导引思路
③
降低要求
④
鼓励信心
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【单选题】
狭义的供料作文专指供料( )。
①
说明文
②
应用文
③
议论文
④
记叙文
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【单选题】
在对学生作文的立意进行批改时,首先要看立意是否( )。
①
.正确
②
深刻
③
新颖
④
集中
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【单选题】
关于作文批改与评讲以表扬鼓励为主,下列的说法正确的是 ( )。
①
以表扬鼓励为主可以使作文教学达到事半功倍的效果
②
以表扬鼓励为主要充分肯定优点、进步,热忱帮助缺点、不足
③
以表扬鼓励为主容易让学生产生错误的自我认识
④
以表扬鼓励为主就应该用高标准去要求学生
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【判断题】
中学作文教学的每一环节,都存在着促进学生全面发展的因素和条件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学生写作能力的提高,得力于教师的“训”和学生的“练”,与写作知识的讲授没有关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
热情和兴趣是推动学生写好作文的内部动力,也是学生提高作文能力必要的内部条件。
①
正确
②
错误
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