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【判断题】【消耗次数:1】
从二〇二〇年到二〇三〇年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。()
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【判断题】
从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化
①
正确
②
错误
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【单选题】
从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现()。
①
社会主义现代化
②
富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
③
共同富裕
④
小康社会
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【单选题】
十九大报告提出,从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,( )实现社会主义现代化。
①
A.全部
②
B.完满
③
C.部分
④
D.基本
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【判断题】
根据本讲,第二个阶段,从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,实现社会主义现代化。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。到那时,( ),全体人民共同富裕迈出坚实步伐。
①
人民生活更为宽裕
②
低等收入群体比例明显提高
③
城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小
④
基本公共服务均等化基本实现
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【单选题】
党的十九大报告提出,从二○二○年到二○三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义()。
①
工业化
②
现代化
③
制度化
④
全面化
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【单选题】
党的十九大提出,从2020年到(),在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。
①
2025年
②
2030年
③
2035年
④
2040年
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【单选题】
综合分析国际国内形势和我国发展条件,从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段,从二○二○年到二○三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从_____到_____,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
①
二〇二〇年?二〇三五年
②
二〇三五年?二〇五〇年
③
二〇三〇年?二〇四五年
④
二〇三五年?本世纪中叶
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【判断题】
综合分析国际国内形势和我国发展条件,从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。从二〇二〇年到二〇三〇年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
作带有颜色或透明度变化的遮罩动画应该?
①
改变被遮罩的层上对象的颜色或Alpha
②
再作一个和遮罩层大小、位置、运动方式一样的层、在其上进行颜色或ALPHA变化
③
直接改变遮罩颜色或Alpha
④
以上答案都不对
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【单选题】
以下哪种方法不能删除图层?
①
选择该图层,按下键盘的Del键
②
选择该图层,单击时间轴上右下角的垃圾桶按钮
③
在时间轴上单击要删除的图层,并拖曳到垃圾桶中
④
在时间轴上右击要删除的图层,从弹出的菜单中选择“删除层”命令
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【单选题】
flash中,我们创建幻灯片时,在开始页的“创建新项目”中应该选择?
①
flash文档
②
flash幻灯片演示文稿
③
flash表单应用程序
④
flash项目
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【单选题】
在Flash中,使用什么方法可以把动画限定在特定的区域内?
①
利用引导层
②
利用遮罩层
③
使用矩形工具
④
使用裁剪命令
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【单选题】
以下关于图层的叙述,说法错误的是?
①
可以隐藏、锁定和重新安排图层
②
可以通过创建图层文件夹将图层放入其中来组织和管理这些图层
③
太多的层数可以增加发布影片的文件大小
④
在时间轴中展开或折叠图层不会影响在舞台中看到的内容
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【单选题】
时间轴面板上层名称旁边的眼睛图标中有何作用?
①
确定运动种类
②
确定某层上有哪些对象
③
确定元件有无嵌套
④
确定当前图层是否显示
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【单选题】
对时间轴上图层描述不正确的是?
①
图层可以上下移动
②
图层可以重命名
③
图层能锁定
④
图层不能隐藏
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【单选题】
设置幻灯片的转场效果,应选择?
①
屏幕-转到幻灯片
②
屏幕-显示屏幕
③
屏幕-隐藏屏幕
④
屏幕-转变
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【单选题】
时间轴面板上层名称旁边的锁图标中有何作用?
①
确定图层上的内容是否可以编辑
②
确定某层上有哪些对象
③
确定元件有无嵌套
④
确定当前图层是否显示
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【单选题】
下列关于幻灯片文档说法不正确的是?
①
可以在幻灯片文档左侧结构区域使用+、-号来增加或删除换幻灯片
②
幻灯片每一页成为一个“屏幕”,表现为文档每个场景的缩略图
③
所有幻灯片都可以通过拖拉调整位置
④
上下级幻灯片有“父子”继承关系,同级有兄弟关系
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