【判断题】【消耗次数:1】
箍筋对梁斜裂缝的出现影响不大。
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【判断题】 规范规定箍筋间距的最大值,是为了保证总有箍筋与斜裂缝相交。
①  正确
②  错误
【判断题】 当梁配箍量不变,满足构造要求前提下,采用小直径、较小间距箍筋有利于减小斜裂缝宽度
①  正确
②  错误
【单选题】 梁在斜截面设计中,要求箍筋间距小于一定距离,其目的是( )。
①  防止发生斜拉破坏
②  防止发生斜压破坏
③  保证箍筋发挥作用
④  避免斜裂缝过宽
【单选题】 在梁的斜截面设计中,要求控制箍筋间距小于最大值 ,其目的是:
①  防止发生斜拉破坏
②  防止发生斜压破坏
③  保证箍筋发挥作用
④  避免斜裂缝过宽
【单选题】 梁一般在( )情况下易出现腹剪斜裂缝。
①  剪跨比较大
②  腹筋配置较多
③  腹板较薄
④  剪跨比较小,并且腹板较薄或腹筋较多
【单选题】 比大于3时或箍筋间距过大时,会发生剪压破坏,其承载力明显大于斜裂缝出现时的承载力。
①  正确
②  错误
【单选题】 梁内箍筋不宜采用()级钢筋。
①  HPB235
②  HPB300
③  HRB335
④  HRB400
【多选题】 对钢筋混凝土梁内的箍筋需要标出钢筋的()。
①  直径
②  间距
③  根数
④  级别
⑤  位置
【单选题】 梁剪弯段区段内,如果剪力的作用比较明显,将会出现弯剪斜裂缝( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 梁剪弯段区段内,如果剪力的作用比较明显,将会出现弯剪斜裂缝
①  正确
②  错误
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【单选题】 9.学习动机的重要心理成分是什么?
①  学习兴趣
②  学习目标
③  实践活动
④  教师有效的教学
【判断题】 10.复杂的反应是指创作出新的行为方式及动作。
①  正确
②  错误
【判断题】 9.成就动机是指个体对自己认为重要或有价值的工作,但不愿意做,且力求达到更高标准的内在心理过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 8.首字联词法是一种传统的记忆术。这种技术在古代不用讲稿的演讲中曾被广泛使用,而且沿用至今。
①  正确
②  错误
【判断题】 7.柯尔伯格认为:品德发展是认识发展的一部分。
①  正确
②  错误
【判断题】 11.课堂规范是保证教学能顺利进行的准则。
①  正确
②  错误
【判断题】 8.特定性是有效使用学习策略的重要原则之一。
①  正确
②  错误
【单选题】 应试教育重视( )。
①  少数尖子生
②  大多数学生
③  少数后进生
④  中等生
【单选题】 教师中心论的代表人物是
①  杜威
②  夸美纽斯
③  华生
④  赫尔巴特
【单选题】 教育上的拔苗助长违背了人的身心发展的( )规律
①  顺序性
②  阶段性
③  互补性
④  个别差异性