205型滚动轴承内圈（公称直径为25 ）与 25h6轴径配合，形成( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 间隙配合

② 过渡配合

③ 过盈配合

④ 不能确定

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【单选题】滚动轴承内圈与基本偏差为h的轴颈形成（）配合

① A．间隙

② B．过盈

③ C．过渡

④ D．无法确定

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【单选题】滚动轴承的内圈内径与基本偏差为k的轴颈配合，其配合性质为（）。

① 间隙配合

② 过渡配合

③ 过盈配合

④ 无法确定

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【判断题】过渡配合的孔、轴结合，由于有些可能得到间隙，有些可能得到过盈，因此过渡配合可能是间隙配合，也可能是过盈配合。

① 正确

② 错误

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【判断题】滚动轴承内圈与轴颈的配合采用基孔制，外圈与座孔的配合采用基轴制。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】滚动轴承内圈与轴颈的配合采用基孔制，外圈与座孔的配合采用基轴制。()

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】基本偏差代号为p-zc的轴与H孔配合必组成过盈配合。

① 正确

② 错误

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【判断题】基本偏差代号为a~h的轴与H孔配合必组成间隙配合。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】基本偏差代号为k、m、n的轴与H孔配合必组成过渡配合。

① 正确

② 错误

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【单选题】在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，这属于

① 游戏与教学的分离式结合

② 游戏与教学的插人式结合

③ 游戏与教学的整合式结合

④ 游戏与教学的复合式结合

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【单选题】 “五指活动课程”是（）创编的。

① 陶行知

② 陈鹤琴

③ 张雪门

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【单选题】蒙台梭利设计的课程反映的是( )哲学思想??

① 存在主义

② 实用主义

③ 唯理论

④ 经验论

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【单选题】以下不是瑞吉欧学校的特点的是（）。

① 注重发展人际关系

② 注重让儿童学会如何与人协作

③ 注重让儿童学会接纳和欣赏别人的思想和观点

④ 注重教师对儿童的观察和评价

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【单选题】 “行为课程”是（）创编的。

① 陶行知

② 陈鹤琴

③ 张雪门

④ 张宗麟

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【判断题】在综合性课程中，应包含多种类型、多种水平的教育活动，以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会，允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用，允许儿童自主选择和主动生成，使他们在不同的水平上得到发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】班图拉(Bandura，A.)认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。

① 正确

② 错误

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【判断题】课程评价的真正意义是改善课程，促进幼儿的发展，促进教师的专业成长，应该是一项经常性的不间断的工作。

① 正确

② 错误

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【判断题】与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列关于分科课程，正确的是

① 又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目

② 注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握

③ 赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明?

④ 分科课程是预先安排好的

⑤ 分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际

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