2．通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使幼儿在日后生活中会主动理解和分享他人类似的情绪体验，这种教育方法是角色扮演法。错

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【单选题】 ( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验，使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

① 角色扮演法

② 陶冶法

③ 观察法

④ 共情训练法

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【单选题】（）是二种积极的社会性情绪情感，是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享，即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。

① 价值澄清法

② 移情法

③ 角色扮演法

④ 社会技巧训练法

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【判断题】角色扮演法就是通过扮演角色的方式来达到体验及学习的目地。

① 正确

② 错误

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【多选题】幼儿关于分享的理解误区有（）。

① 分享是必须的

② 分享意味着失去

③ 分享是利益互换

④ 分享是交易

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【多选题】幼儿教师可以通过（）个方面提高幼儿的情绪理解能力。

① 表达情绪能力

② 综合判断能力

③ 分析认知情绪信息

④ 综合分析情绪信息

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【单选题】扮演移情法是角色扮演法和（）的结合。

① 移情法

② 扮演法

③ 演绎法

④ 讨论法

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【单选题】（）是一种有效的情绪分享谈话策略，它能够帮助幼儿开放、诚实的表达自己的情绪。

① 自我暴露

② 自我调节

③ 情绪调节

④ 情感分享

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【单选题】 ( )指模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会觉得。使儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为的方法。

① 角色扮演法

② 共情训练法

③ 观察法

④ 陶冶法

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【判断题】幼儿园社会教育的特殊方法有移情训练法、角色扮演法、模仿学习法、价值澄清法等。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园社会教育特有的方法有移情训练法、角色扮演法、模仿学习法、价值澄清法等。

① 正确

② 错误

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【单选题】 <img src=http://60.205.157.60/course/a@19076EE6D48042F9F2DE4C1EB44D2346.png title=单选题图1.png alt=单选题图1.png/>如图1所示结构为（）。

① 几何瞬变体系

② 几何可变体系

③ 几何不变体系，无多余约束

④ 几何不变体系，有一个多余约束

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【单选题】作用与反作用是作用在( )个物体上的一对等值、反向、共线的力。

① 一

② 二

③ 三

④ 四

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【单选题】 <img src=http://60.205.157.60/course/a@F4E215CB1BBE2458258C660A7DCE47CB.png title=单选题图8.png alt=单选题图8.png/>图8示梁1-1截面的剪力为（）kN。

① －2

② 8

③ 2

④ －8

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【判断题】物体系统是指由若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统。

① 正确

② 错误

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【判断题】轴向拉伸(压缩)的正应力大小和轴力的大小成正比，规定拉为正，压为负。

① 正确

② 错误

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【判断题】多余约束是指维持体系几何不变性所多余的约束。

① 正确

② 错误

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【判断题】平面图形的对称轴一定通过图形的形心。

① 正确

② 错误

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【判断题】未知量均可用平衡方程解出的平衡问题，称为稳定问题；仅用平衡方程不可能求解出所有未知量的平衡问题，称为不稳定问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】力沿坐标轴方向上的分力是矢量，力在坐标轴上的投影是代数量。

① 正确

② 错误

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【判断题】如果有n个物体组成的系统，每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立3个独立的平衡方程。

① 正确

② 错误

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