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【判断题】【消耗次数:1】
10.活动是幼儿心理发展的基础和源泉。离开活动,就没有幼儿的发展。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
( )是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
①
游戏
②
学习
③
劳动
④
交往
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【单选题】
()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
①
游戏
②
学习
③
劳动
④
交往
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【单选题】
( )是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
①
学习
②
游戏
③
劳动
④
手工
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【单选题】
( )是人的心理发展的基础和源泉
①
知识
②
语言
③
学习
④
活动
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【判断题】
实践活动是人心理产生和发展的基础。
①
正确
②
错误
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【单选题】
通过创设环境影响幼儿的活动,再通过幼儿的活动达到预期发展,是哪种活动设计的基本思想? ()
①
课堂教学活动设计
②
游戏活动设计
③
区域活动设计
④
日常活动设计
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【判断题】
3.教育不能违背幼儿心理发展的规律,因此教育要等待发展。
①
正确
②
错误
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【单选题】
心理发展毕生观的观点错误的是
①
发生是毕生的
②
发展是单向的
③
发展是成长与衰退的结合
④
发展是多维和多向的
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【单选题】
在幼儿园教育活动中,更强调幼儿自然发展的教师会( )
①
进行更多的游戏活动
②
进行更多的非游戏活动
③
进行更多的教学活动
④
更重视知识和技能
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【判断题】
游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
教学评价有形成性评价和终结性评价两种,以下属于形成性评价的是()
①
老师根据高一新生的中考成绩进行分班
②
在学习完第一单元的内容之后,老师对同学们进行测试,了解他们对知识点的掌握程度
③
学期末全校组织进行期末考试,对学生的成绩进行排名
④
老师在授课时加入测试题,通过学生的测试结果调整自己的授课内容
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【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
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【单选题】
以下关于实验研究特点的说法错误的是
①
实验研究有严格的研究设计
②
实验研究要操纵或控制变量,人为地创设一定的情景
③
实验研究的基本目的在于揭示变量之间的因果关系
④
独立于观察和调查之外
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【单选题】
邮寄的专利申请文件,()确定申请日。
①
以专利局收到日
②
以寄出的邮戳日
③
以寄达的邮戳日
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【单选题】
明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家
①
布克汉姆
②
杜威
③
斯腾豪斯
④
斯滕伯格
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【单选题】
我国专利法于()施行。
①
1984年3月12日
②
1985年4月1日
③
1992年9月5日
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【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中,不能解决教学进度受影响这一问题的是()
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况,做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动,到了预定的时间,立即暂停讨论交流活动
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【单选题】
发明或实用新型专利权的保护范围以其()的内容为准。
①
说明书
②
权利要求书
③
附图
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【单选题】
某院所员工张某主要利用本所的设备、资金和技术资料完成的一项发明创造,该所与张某之间没有就该项发明创造的专利申请权达成过任何协议,该发明专利的申请权依法应属于()。
①
张某
②
该院所
③
该院所与张某共有
④
国家
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【单选题】
比较2003年版和2017年版普通高中课程标准的异同属于()
①
异类比较
②
纵向比较
③
定性比较
④
定量比较
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