固定资产减值损失一经确认，在以后会计期间不得转回。

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① 正确

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【单选题】下列项目中资产减值损失一经确认，在以后会计期间不得转回的是（）。

① 存货跌价准备

② 无形资产

③ 持有至到期投资

④ 采用成本法核算的长期股权投资

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【判断题】资产减值损失一经确认，在以后期间不得转回。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列各项中其减值损失一经确认，在以后的会计期间不得转回的有（）。

① 长期股权投资

② 可供出售金融资产

③ 固定资产

④ 持有至到期投资

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【判断题】企业持有的以成本模式计量的投资性房地产发生减值的，减值损失一经确认，即使以后期间价值得以回升，也不得转回。(　　)

① 正确

② 错误

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【判断题】固定资产折旧的方法，一经确定，不得随意变更。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】出租人对应对未担保余值定期进行检查，预计未担保余值低于估计的金额，作为资产减值损失处理，减值一经计提永远不得转回。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】允许将划分为持有待售类别后确认的持有待售资产减值损失转回，也允许将划分为持有待售类别前确认的长期资产减值损失转回。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】已核销的资产损失，以后又收回的，其核销的相关资产减值准备不能予以转回。

① 正确

② 错误

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【判断题】（判断）固定资产的自动编码方式只能一种，一经设定，该自动编码方式不得修改。

① 对

② 错

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【判断题】资产减值损失确认后，减值资产的折旧或者摊销费用应当在未来期间作相应调整。（　　）

① 正确

② 错误

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【判断题】其他领域教育活动中，要避免语言教育的“喧宾夺主”。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童语言教育的途径主要包括（）。

① 日常生活中的语言教育

② 区域活动中的语言交往

③ 语言常规主题活动

④ 整合课程中的语言教育

⑤ 专门的语言教育活动

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【多选题】语言教育的具体活动目标是（）。

① 为年龄阶段目标、语言教育目标服务的

② 是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化

③ 是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标

④ 含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现

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【判断题】高质量语言运用环境更加关注语言形式而非语言内容，更加关注语言使用的准确性和完整性而非语言使用的流畅性。

① 正确

② 错误

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【多选题】一般从儿童（）的角度对语言教育目标进行分类。

① 语言能力的构成

② 语言教育的作用

③ 语言教育目标本身

④ 语言的结构

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【多选题】学前儿童语言教育的分类目标有（）。

① 倾听行为的培养

② 表述行为的培养

③ 欣赏文学作品行为的培养

④ 早期阅读行为的培养

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【多选题】语言教育活动方案是将（）形成书面语言载体的形式。

① 活动目标

② 活动内容

③ 活动准备

④ 活动流程

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【多选题】学前儿童语言教育活动目标包括（）两层含义。

① 各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标

② 特指语言教育的活动目标

③ 年龄阶段目标

④ 终期目标

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【单选题】用游戏的方式组织的语言教育活动，又被称为（）。

① 语言游戏

② 听说游戏

③ 语言表演

④ 平行游戏

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【单选题】说明性讲述是用（）说明与解释事物的讲述形式。

① 书面语言

② 专门语言

③ 独白语言

④ 特殊语言

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