【单选题】【消耗次数:1】
下列属于非公有制经济的是()。
个体经济
集体经济
混合所有制中的国有成分
混合所有制中的集体成分
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【单选题】 混合所有制经济中的国有成分和集体成分()。
①  不能确定其属性
②  属于合作经济
③  属于公有制经济
④  属于私有制经济
【单选题】 混合所有制经济中的国有成分和集体成分?
①  不能确定其属性
②  属于合作经济
③  属于公有制经济
④  属于私有制经济
【单选题】 我国的非公有制经济包括( )。①个体经济 ②混合所有制经济中的非国有、非集体成分③私营经济 ④外商和港澳台经济
①  ①②③
②  ①②③④
③  ②③④
④  ①②④
【单选题】 混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于()。
①  公有制经济
②  私有制经济
③  国家资本主义经济
④  民营经济
【多选题】 非公有制经济包括?
①  个体经济基础
②  私营经济
③  外商独资经济
④  混合所有制经济中的非公有制经济成分
【多选题】 非公有制经济包括
①  个体经济
②  私营经济
③  外资经济
④  混和经济中的非公有成分
⑤  股份经济
【多选题】 非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分,这表明,非公有制经济
①  是社会主义性质的经济
②  在国民经济中居主体地位
③  在国民经济中发挥重要作用
④  可以与公有制经济长期并存
【单选题】 对非公有制经济的基本政策是 ( )
①  毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力
②  严格限制数量和规模,保护其合法收入
③  严格限制投资方向和领域,不能与公有制经济竞争
④  不进行任何限制,使其大力发展,与公有制经济共同成长为国民经济的主体
【单选题】 对非公有制经济的基本政策是 ( )
①  毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力
②  严格限制数量和规模,保护其合法收入
③  严格限制投资方向和领域,不能与公有制经济竞争
④  不进行任何限制,使其大力发展,与公有制经济共同成长为国民经济的主体
【单选题】 依据现行《宪法》规定,国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展,并对非公有制经济依法实行()。
①  限制和管理
②  监督和清理
③  监督和管理
随机题目
【单选题】 幼小衔接的工作重点应该放在( )方面
①  儿童身体素质
②  入学的适应性
③  文化课学习
④  社会性培养
【单选题】 幼小衔接存在根本问题的原因是( )
①  忽视过渡期
②  忽视过渡期,重视阶段性
③  重视阶段性,忽视过渡期
④  重视过渡期
【单选题】 幼小衔接必须坚持的原则是( )
①  突击性
②  小学化
③  单向性
④  整体性
【单选题】 培养儿童入学适应性主要以( )为主要任务
①  儿童遵守规则
②  多掌握知识
③  入学准备
④  儿童全面素质发展
【单选题】 儿童在入学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松的说,“我不喜欢做”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没有时间写”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )
①  培养儿童的规则意识和任务意识
②  帮助儿童做好入学的准备
③  培养儿童的主动性
④  培养儿童的独立性
【单选题】 中国学前教育孕育阶段,学前儿童主要在家中接受( )教育
①  早期启蒙
②  单独
③  高等
④  中等
【单选题】 ( )的《林哈德与葛笃德》提倡实施爱的教育。
①  裴斯泰洛齐
②  亚里士多德
③  昆体良
④  柏拉图
【单选题】 动物实验证明,在脑发育的某段时间里,( )若要得到正常发育,必须积累丰富多样的视觉经验。
①  脑听觉区
②  脑感觉区
③  脑视觉区
④  脑运动区
【单选题】 幼儿园教育目标的层次结构不包括( )
①  各年龄班的教育目标
②  学前教育总目标
③  学生性格目标
④  短期目标
【单选题】 学校作为家庭教育的指导者忽视( ),在教育理念和教育方法上并没有让家长获得更多有益的信息,甚至还传递了一些错误信息。
①  自身素质的提高
②  受教育者的感受
③  家长的感受
④  社会的需求