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【单选题】【消耗次数:1】
冒泡排序对一维数组进行从大到小排序,一趟排序后会将数组中的()排到最后
①
最大值
②
最小值
③
下标最大的值
④
下标最小的值
参考答案:
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相关题目
【判断题】
单调函数一定存在最大值与最小值.( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
一组数据的最大值与最小值之差是
①
极差
②
中位数
③
四分位数
④
平均数
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【判断题】
数据的最大值和最小值之差叫做极差。
①
正确
②
错误
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【判断题】
函数在闭区间上有定义就一定有最大值和最小值。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
若一维数组元素个数为n,则数组元素的最大下标是n,最小下标是0。
①
正确
②
错误
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【单选题】
各个控制类型中,( )的控制标准Z值由某一目标函数的最大值和最小值构成。
①
程序控制
②
跟踪控制
③
自适应控制
④
最佳控制
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【单选题】
在各个控制类型中,()的控制标准Z值有某一目标函数的最大值或最小值构成。
①
程序控制
②
跟踪控制
③
自适应控制
④
最佳控制
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【单选题】
在对n个元素进行冒泡排序的过程中,第一趟排序至多需要进行( )对相邻元素之间的交换。
①
n
②
n-1
③
O(n的平方)
④
O(n)
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【单选题】
若用冒泡排序方法对序列{10,14,26,29,41,52}从大到小排序,需进行( )次比较。
①
3
②
10
③
15
④
25
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【单选题】
利用下标来访问数组时,最小下标是从( )开始的。
①
0
②
1
③
-1
④
2
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随机题目
【判断题】
变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。
①
对
②
错
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【判断题】
当代主体性教育思想要求弘扬认知、伦理、审美融为一体的主体性,要发展的是“共升”或“交互”主体性。
①
对
②
错
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【多选题】
建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以( )、( )和( )为基础来建构知识。
①
原有的经验
②
心理结构
③
知识结构
④
信念
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【多选题】
能够提升教师幸福感的做法有( )
①
追求内心的安闲与宁静
②
追求物质享受
③
追求权利
④
学会压力管理
⑤
参加体育锻炼
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【多选题】
教育事业改革是“有方向、有立场、有原则的”,聚焦“( )、( )、( )”这一教育根本问题。
①
为谁培养人
②
培养什么人
③
用什么培养人
④
怎么培养人
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【多选题】
研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平( ),他们的学生心理健康水平( )。
①
越高;越低
②
越低;越高
③
越高;越高;
④
越低;越低
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【多选题】
要加强德育内容体系和工作体系的顶层设计,坚持用( )、( )统筹推进德育工作。
①
系统观点
②
法治思维
③
系统思维
④
法治观点
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【多选题】
关爱的道德取向,包括对( )、( )和( )的理解
①
自我
②
关系
③
道德
④
情感
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【单选题】
需要层次论指出,人最高级的需要是( )。
①
生理需要
②
安全需要
③
自我实现需要
④
归属和爱的需要
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【单选题】
有效教学质量观的( )是,提高学生服务国家服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
①
关键
②
目标
③
核心
④
重点
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