【多选题】【消耗次数：1】
著作权法规定了署名权等四项著作人身权。在理解著作人身权中的署名权时，正确的观点是？
①
署名权只能由作者享有
②
作者决定在作品上不署名的，即是作者对署名权的放弃
③
在夫妻关系存续期间，非作者一方也无权在对方的作品上署名
④
作者死亡后，署名权仍然受著作权法保护
⑤
职务作品的署名权一定归创作作品的公民享有。
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【多选题】
著作权法规定了署名权等四项著作人身权，在理解著作人身权中的署名权时，正确的观点是
①
A.作者决定在作品上不署名的，即是作者对署名权的放弃
②
B.在夫妻关系存续期间，非作者一方也无权在对方的作品上署名
③
C.作者死亡后，署名权仍然受著作权法的保护
④
D.职务作品的署名权一定归创作作品的公民享有
【单选题】
《著作权法》规定的合理使用是指在下列条件下，他人可以利用著作权保护的作品：
①
．事先征得未发表的作品著作权人的同意，不支付报酬
②
．事先无须征得未发表的作品著作权人的同意，并不需要支付报酬
③
．事先无须征得已发表的作品著作权人的同意，并不需要支付报酬
④
．事先征得已经发表的作品著作权人的同意，不支付报酬
【单选题】
下列作品中，受著作权法保护的是（ ）。
①
A.法律、法规，国家机关的决议、决定、命令
②
B.获得诺贝尔文学奖的小说
③
C.通过报纸媒体报道的单纯事实消息的时事新闻
④
D.历法、通用数表、通用表格和公式
随机题目
【多选题】
所谓教育信念使人们认定的教育思想或教育理想，是人们对某种（ ）、( )或（ ）的确认和坚信，包括教育决策者的教育信念、公众的教育信念和教师的教育信念。
①
教育理论
②
教育观念
③
教育思想
④
教学方法
【多选题】
教师构建个人教育哲学的意义，具体有以下几方面
①
帮助教师在教育过程中把握自己的立场
②
克服教育实践中的盲目性，提高理论性和科学性
③
帮助教师形成自己的教学风格
④
分析自己的教育经验
【多选题】
根据政府在教育公共资源供给或配置过程中所坚持的“应得”标准和所意图实现的“相称”关系的不同，可以把教育公正划分为
①
起点公正
②
需求公正
③
能力公正
④
权利公正
【多选题】
以下关于公正就是对平等与差别进行合理安排说法正确的是
①
平等是公正的核心原则
②
公正并不否认差别，它还提倡 “以不平等对待不平等”
③
它要求限制以不符合法律或道德的方式来扩大差别，限制种种特权或垄断利润的获得
④
以平等对待平等是公正的基本含义