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从总体上讲,商务谈判的信息在谈判中有什么样的作用?
直接决定谈判的成败
间接作用
成为控制谈判过程的手段
无作用
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【单选题】 从总体上讲,商务谈判的信息在谈判中()
①  直接决定谈判的成败
②  间接作用
③  成为控制谈判过程的手段
④  无作用
【该题没有答案】 商务谈判方案是在谈判开始前对谈判目标、谈判议程、谈判策略预先所做的安排。谈判方案是指导谈判人员行动的纲领,在整个谈判过程中起着非常重要的作用。
①  错误
②  正确
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①  正确
②  错误
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①  明示方式
②  暗示方式
③  广告方式
④  意会方式
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①  国内商务谈判
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③  非商品贸易谈判
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④  对方的社会制度
【多选题】 商务谈判的要素包括。
①  谈判的主体
②  谈判的客体
③  谈判的目标
④  谈判的过程
【单选题】 商务谈判胜负的决定性因素在于()
①  与对方的友谊
②  主谈人员的经验
③  商务谈判人员的素质
④  谈判人员报酬的多少
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【单选题】 经验自然主义的经验课程的终极目的是
①  使人成为“自然人”
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④  使人获得全面发展
【单选题】 “经验自然主义经验课程”内容的基本来源是
①  儿童、自然、知识、社会
②  儿童、学科知识、社会
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①  精神助产术
②  课堂讨论
③  情境教学
④  启发式教学
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①  观念心理学
②  认知心理学
③  实践哲学
④  实用主义哲学
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④  进步主义运动
【单选题】 提出课程变革的情境模式的是
①  伯曼和麦克考林
②  帕里斯
③  古来德曼
④  富兰和庞弗雷特
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①  经验自然主义的隐性课程观
②  结构功能主义的隐性课程观
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④  抵制性的隐性课程观
【单选题】 被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是
①  《儿童与课程》
②  《怎样编制课程》
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①  目标因素
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【单选题】 在传统教学中,教师是作为先知者把知识传授给学生,这显然不符合非指导性教学的要求。所以,罗杰斯不愿意用“教师”一词,代之以
①  促进者
②  监控者
③  旁观者
④  主导者