【判断题】【消耗次数：1】
分别投掷两枚均匀的硬币，记A={硬币甲出现正面}，B={硬币乙出现正面}，则事件A与B是相互独立的。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
连续投两枚硬币100次，出现“一正一反”的次数为53次，出现“全是反面”的次数为22次，则事件“一正一反”、“全是反面”的频率分别为（ ）。
①
22，53
②
0.22，0.53
③
0.53，0.22
④
53，22
【单选题】
将一枚硬币连抛两次，则此随机试验的样本空间为（ ）
①
{（正，正），（反，反），（一正一反）}
②
{(反，正)，（正，反），（正，正），（反，反）}
③
{一次正面，两次正面，没有正面}
④
{先得正面，先得反面}
【单选题】
今有100枚贰分硬币,其中有一枚为“残币”中华人民共和国其两面都印成了国徽.现从这100枚硬币中随机取出一枚后，将它连续抛掷10次，结果全是“国徽”面朝上，则这枚硬币恰为那枚“残币”的概率为（ ）.
①
1/100
②
1/99
③
1024/1025
④
1024/1123
随机题目
【判断题】
学习者在一定的情境，即社会背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的认知工具，通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)
①
正确
②
错误
【多选题】
以下属于教学过程最优化理论的基本思想的是(? )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
系统思想。综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系，完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用，力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能
③
整体思想。教学活动的优化，是教学系统各要素的合理组合，即形成最佳的教学结构，从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥。教学活动的设计和组织，除了具体要素的改进和完善外，更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调，以求产生最好的系统效益
④
效率思想。教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的有机统一，以克服教学实践中的教学低效现象。
【多选题】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时，有哪些要求，下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。
【单选题】
在教学活动设计中， 对于像有一些问题并不只有一个答案；虽然问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察；或是当情感目标的社会性目标特别重要时的情况，最好采用(??? )设计。
①
小组讨论
②
讲演教学
③
课堂问答
④
演示教学