【单选题】【消耗次数:1】
以下不属于沟通中个体障碍的是( )。
选择性知觉
情绪
目标差异
信息操控
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【单选题】 以下不属于沟通中个体障碍的是( )。
①  选择性知觉
②  情绪
③  目标差异
④  信息操控
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①  正确
②  错误
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①  选择性
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【单选题】 以下不属于认知障碍的是( )。
①  智力障碍
②  言语障碍
③  意识障碍
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②  激情
③  应激
④  情感
【单选题】 以下不属于儿童认知障碍的是( )。
①  学习障碍
②  智力落后
③  多动症
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【单选题】 人们只记忆经过自己的选择愿意记忆的信息,这种认知过程产生的沟通障碍是由个体障碍中的( )原因造成的。
①  情绪
②  信息操控
③  选择性知觉
④  非语言提示
【单选题】 人们只记忆经过自己的选择愿意记忆的信息,这种认知过程产生的沟通障碍是由于个体障碍中的()原因造成的。
①  情绪
②  信息操控
③  选择性知觉
④  非语言提示
【单选题】 人们只记忆经过自己的选择愿意记忆的信息,这种认知过程产生的沟通障碍是由于个体障碍中的( )原因造成的。
①  情绪
②  信息操控
③  选择性知觉
④  非语言提示
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【单选题】 ()与社区的合作可以一定程度地优化社区的学前教育功能。
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 幼小衔接就是把小学部分学习内容提前教给学前儿童。
①  正确
②  错误
【判断题】 忽视阶段之间的过渡,是造成幼儿园与小学不衔接的根本原因。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼小衔接的渐进性是指从幼儿园之初就开始逐步做衔接工作。
①  正确
②  错误
【判断题】 世界各国对衔接教育的内涵认识完全不一致,做法也不尽相同。
①  正确
②  错误