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27.中国古人的审美理想和审美标准是?
温柔敦厚
以和为美
天人合一
发乎情,止乎礼
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①  俞平伯
②  冰心
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②  《论语》
③  《毛诗序》
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① 
② 
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④  从基于经验向科学精准转变
【单选题】 李老师再教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()
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①  生产经验
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