124.中国古典美学把文学艺术作品理解为由言、象、意三层次构成的整体结构。

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【多选题】 87.中国古典美学把文学艺术作品理解为由三层次构成的整体结构，即？

① 言

② 象

③ 意

④ 蕴

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【判断题】 52.我国古人通常把艺术作品理解为由言、象、意三个层次构成有机整体。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】我国没有加入《保护文学艺术作品伯尔尼公约》。

① 正确

② 错误

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【判断题】版权在我国也称作著作权，是人们对文学艺术作品依法享有的专有权利。

① 正确

② 错误

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【单选题】研究艺术作品应从艺术作品的三个层次入手，其中不包括（）。

① 艺术形式

② 艺术语言

③ 艺术形象

④ 艺术意蕴

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【单选题】文学艺术方法的类型包括( )

① 科学诗、科学散文、科学故事、谜语

② 科学诗、科学童话、科学故事、语言游戏

③ 科学诗、科学童话、科学图片、谜语

④ 科学诗、科学童话、科学故事、谜语

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【多选题】《伯尔尼公约》确立了对文学艺术作品的版权保护。其国民待遇原则中的国民确定标准包括( )。

① 作者同籍标准

② 作者住所标准

③ 作品国籍标准

④ 作品完成地点标准

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【判断题】柏拉图承认文学艺术的本质是模仿

① 正确

② 错误

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【单选题】以文物古迹、博物展览、科学技术、自然奇观、精湛的文学艺术作品等为主。这属于（）老年人外出类活动。

① 体验型

② 康乐型

③ 游览鉴赏型

④ 知识型

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【单选题】学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相当

① 儿童的发展水平

② 课程的发展水平

③ 目标的发展水平

④ 教育内容的发展水平

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【单选题】学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当，保持在（）中

① 最近发展区

② 近景目标区

③ 远景目标区

④ 最近目标区

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【单选题】学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相近

① 儿童的发展先后

② 儿童的发展程序

③ 儿童的发展能力

④ 儿童知识的发展

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【单选题】 20世纪初，( )提出应将知识综合化，使之结合在儿童发起的和自我指导的活动中

① 杜威

② 华生

③ 洛克

④ 泰勒

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【单选题】学科的综合不是( )

① 两个学科的综合

② 两个以上学科的综合

③ 全部学科的综合

④ 一个学科的综合

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【单选题】发展方面的幼儿园课程综合化，使幼儿园活动更多地从( )的总体考虑，将儿童看成“一个整体的人”

① 儿童能力

② 儿童发展

③ 儿童知识

④ 儿童技能

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【单选题】综合性课程的特征不包括( )

① 综合性课程是有关联的课程

② 综合性课程是能促进儿童主动学习的课程

③ 综合性课程能符合儿童的兴趣和需要

④ 综合性课程使儿童发展与能力结成一体

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【单选题】综合性课程中，教育活动应与儿童的( )相适应

① 个人习惯

② 文化差异

③ 个体水平

④ 个体差异

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【单选题】综合性课程中，教师要提供多种活动形式，不包括( )

① 小组活动

② 个别活动

③ 集体活动

④ 小组和个体结合的活动

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【单选题】班克街早期儿童教育方案的理论基础不包括( )

① 心理动力学理论

② 儿童认知发展理论

③ 杜威、约翰森、艾萨克斯和米切尔等教育理论

④ 建构主义理论

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