【单选题】【消耗次数:1】
指令LOOPNZ的循环结束条件是( )。
CX=0且ZF=0
CX=0或ZF=0
CX=0且ZF=1
CX=0或ZF=1
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相关题目
【判断题】 CF和OF的值,和为0000H;SF=0,ZF=1,CF=1,OF=0。
①  正确
②  错误
【判断题】 CF和OF的值,和为74D4H;SF=0,ZF=0,CF=0,OF=0。
①  正确
②  错误
【判断题】 FLAGS称为标志寄存器,其中OF是溢出标志,SF是符号标志,ZF是零标志,CF是进位标志,当SF=0时,表示结果为正数,当ZF=1时,表示结果为0。
①  正确
②  错误
【判断题】 CF和OF的值。其中OF=1,SF=1,ZF=0,CF=1。IP称为指令指示器,它用来存放代码段中的偏移地址(或EA)。
①  正确
②  错误
【简答题】 过原点(0,0,0)且垂直于向量(1,1,1)的平面方程为[填空]
【判断题】 MOV[BX][SI],CX
①  正确
②  错误
【单选题】 设有定义 int a[10]={0,0,0,0,0,0,0,0,0,0};则说法正确的是( )。
①  数组a有1个元素,其值为0
②  数组a有10个元素,各元素的值为0
③  数组a有10个元素,其中a[0]的值为0,其他元素的值不确定
④  数组初始化错误,初值个数少于数组元素个数
【简答题】 8086的16位标志寄存器FLAGS中OF=1表示运算结果[填空1],ZF=1表示运算结果为零。PF=0表示运算结果的低8位中1的个数为[填空2]。
【单选题】 表达式(12==0) && (1/0 < 1)的值为( ) 。
①  true
②  false
③  0
④  运行时抛出异常
【判断题】 若矩阵AB=0,则A=0或B=0.
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 教学方法选择的要求:一是符合特定课程与教学目标;二是适合特定的( );三要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。
①  学生学习水平
②  教学情境
③  教学过程
④  课程内容
【单选题】 主动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的,教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活。这种观点的代表是( )。
①  夸美纽斯
②  杜威
③  斯宾塞
④  赫尔巴特
【单选题】 传统教育与新教育最大分歧在课程内容呈现方式表现为( )。
①  纵向结构和横向结构
②  逻辑顺序与心理顺序
③  直线顺序与螺旋顺序
④  正向顺序和反向顺序
【单选题】 关于课程内容选择的取向,()是较早产生、比较传统的观点。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即活动
④  课程内容即实践
【单选题】 ()的“精神助产术”就为我们树立了教学对话的范型。“精神助产术”基于其独特的哲学观和教育观,“自我”、“自我意识”在其哲学中处于首要地位。
①  卢梭
②  福禄贝尔
③  苏格拉底
④  赫尔巴特
【单选题】 “不陵节而施”就是强调要按( )组织课程内容
①  序列
②  横向
③  直线
④  水平
【单选题】 确立课程目标要综合考虑( )
①  教师、学生、社会
②  社会、学生、教师
③  社会、学科、教师
④  学生、社会、学科
【单选题】 一般来说,可以从学习者的需要、当代社会生活的需求和()三方面考虑课程与教学目标的基本来源
①  学科知识
②  教师的要求
③  国家政策文件
④  学校的校情
【单选题】 ()是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则,成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。
①  一般性目标
②  特殊领域目标
③  普遍性目标
④  行为目标
【单选题】 ( )认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。
①  布鲁姆
②  布鲁纳
③  杜威
④  赫尔巴特