卢梭主张自然教育：使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来，回归人的自然状态，遵循人的自然倾向，培养（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 社会人

② 和谐人

③ 社会公民

④ 自然人

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【简答题】简述卢梭提出社会状态中的“自然人”的主要特点。

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【判断题】《爱弥儿》一书详尽阐述了卢梭关于培养“自然人”的教育思想。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是指人类遵循人、自然、社会和谐发展的客观规律取得的物质与精神成果。

① 社会文明

② 生态环境

③ 生态文明

④ 可持续发展

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【判断题】卢梭认为教育要适应人的内在自然发展的要求，促进人的身心的自然发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】自然、社会与人是一个共存的系统，要努力实现生态良好，发展与自然适应、与环境友好的社会生产，实现人与自然的和谐、人与社会的和谐，使人类过上幸福、美好的生活。

① 正确

② 错误

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【多选题】生态文明是指人与自然、人与人、人与社会（）为基本宗旨的一种文化伦理形态，其核心就是人与自然的和谐相处，即生态和谐

① A良性循环

② B全面发展

③ C持续繁荣

④ D和谐共生

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【单选题】自然人的刑事责任能力是指自然人能够（）自己的行为，从而对自己实施的危害社会行为承担刑事责任的能力。

① 预见和控制

② 认识和控制

③ 预见和辨认

④ 辨认和控制

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【判断题】人的本质包括人的自然本性、社会本性和个体本质。

① 正确

② 错误

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【判断题】民法中，公民与自然人这两个概念是不同的。

① 正确

② 错误

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【多选题】卢梭提出的培养“自然人”，即摆脱社会传统的枷锁和习俗偏见的影响，（）和自由精神并具有劳动技能的新人。

① 身心健康

② 善良仁爱

③ 敢于负责

④ 富于平等思想

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【单选题】血余煅炭后的作用是（）。

① 增强涩血止血作用

② 增强凉血止血作用

③ 增强补血止血作用

④ 产生止血作用

⑤ 增强止血作用

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【单选题】山楂的炮制方法不包括（）。

① 麸炒山楂

② 山楂炭

③ 炒山楂

④ 焦山楂

⑤ 山楂

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【单选题】下列属于山楂炒炭目的的是（）。

① 增强消食功能

② 增强或产生止血、止泻作用

③ 酸味减弱，缓和对胃的刺激性

④ 便于调剂

⑤ 增强行气散瘀功能

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【单选题】阿胶的炮制方法是（）。

① 蛤粉炒

② 砂炒

③ 炒焦

④ 米炒

⑤ 滑石粉炒

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【单选题】马钱子的炮制方法是（）。

① 土炒

② 炒焦

③ 麦麸炒

④ 砂炒

⑤ 米炒

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【单选题】水蛭的炮制方法是（）。

① 麦麸炒

② 米炒

③ 砂炒

④ 炒焦

⑤ 滑石粉炒

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【单选题】鳖甲的炮制方法是（）。

① 砂炒

② 米炒

③ 炒焦

④ 酒炒

⑤ 麦麸炒

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【单选题】炮制后质地松脆，易于除去鳞片，便于调剂制剂，以补肾强骨、续伤止痛为主的饮片是（）。

① 鳖甲

② 斑蝥

③ 鸡内金

④ 阿胶

⑤ 补骨脂

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【单选题】以止血安络力强，治疗阴虚咳血，崩漏等症的饮片是（）。

① 蒲黄炒阿胶

② 砂炒鸡内金

③ 砂炒骨碎补

④ 烫水蛭

⑤ 砂炒马钱子

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【单选题】米炒斑蝥的作用是（）。

① 缓和药性，增强疗效

② 缓和对胃的刺激性

③ 降低毒性

④ 便于粉碎

⑤ 消除苦寒之性

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