“不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容

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【单选题】【消耗次数：1】

① 序列

② 横向

③ 直线

④ 水平

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【单选题】 “不陵节而施”体现了( )教学原则

① 直观性

② 启发性

③ 巩固性

④ 循序渐进

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【单选题】学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了（）

① A.循序渐进的教学原则

② B.启发性教学原则

③ C.因材施教的教学原则

④ D.巩固性教学原则

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【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容

① 儿童中心课程

② 学科中心课程

③ 教师中学课程

④ 方法中心课程

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】 ( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容

① 学科中心课程

② 教师中学课程

③ 儿童中心课程

④ 方法中心课程

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )

① 《论语》

② 《学记》

③ 《孟子》

④ 《大学》

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【单选题】 ( )指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，使前后内容互不重复

① 纵向组织

② 直线式组织

③ 横向组织

④ 螺旋式组织

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】下列不属于商品命名原则的（）

① 合法原则

② 易读易记原则

③ 经济优先原则

④ 名实相副原则

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【单选题】商品品种已经构成（）的基础

① 经济效益

② 生产效率

③ 劳动生产力

④ 生产工艺

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【单选题】按商品品种形成的领域划分，可分为生产品种和（）

① 经营品种

② 商品美誉度

③ 商品知名度

④ 商品广度

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【单选题】商品品种的多样性不是随意决定的，它必须以人们的（）为基础。

① 生活水平

② 兴趣爱好

③ 消费需求

④ 消费观念

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【单选题】许多商品都有其（），从增长到兴旺乃至萎缩，最后退出市场

① 生产周期

② 销售周期

③ 生命周期

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① 强制性

② 技术性

③ 规范性

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【单选题】我国强制性国家标准代号为（）

① GB

② GB /T

③ DB

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【单选题】 GB/T3856-2007是（）代号

① 推荐性国家标准

② 推荐性行业标准

③ 企业标准

④ 地方标准

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【单选题】国家鼓励社会团体、企业制定（）推荐性标准的企业相关技术要求的团体标准、企业标准

① 参照

② 等同

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④ 高于

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【单选题】按（），商品标准可分为文件标准和实物标准

① 标准化对象的内容

② 标准的表达形式

③ 标准的约束性

④ 标准的适用范围

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