【单选题】【消耗次数：1】
经典的课程开发模式是（ ）
①
目标模式
②
过程模式
③
惠勒模式
④
情景模式
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相关题目
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
【简答题】
评述泰勒的课程开发模式
【多选题】
课程编制过程模式的特点有( ）
①
关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果
②
强调“教师即研究者”所应发挥的作用
③
操作性比较强，比较容易推广
④
提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性
随机题目
【单选题】
下列事项中，应该用请示行文的是( )。
①
××县教育局拟行文请求上级拨款重建被洪水冲毁的学校。
②
××县政府拟行文向上级汇报本县旱情。
③
××市政府拟行文向上级反映今年夏收工作情况。
④
××学校拟行文告知召开班主任工作会议。
【单选题】
关于【应用文】，下列表述哪条是不正确的？（）
①
应用文写作就广义而言，概括了文学写作以外的其他写作活动。
②
应用文是人们在日常工作、学习和生活中，为处理日常公私事务所使用的一种具有直接应用价值和惯用格式的文章的总称。
③
应用文写作的目的是要办事，所以实用性是应用文书最大的特点。
④
“一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚：粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这种写法像说明文字，是现代应用文写作的常用手法。
【单选题】
关于对下列作家、作品的表述，不当的是（ ）
①
《郑伯克段于鄢》选自《左传》。《左传》是《春秋左氏传》的简称，是我国先秦时期一部形式完备的编年体历史著作，也是一部文学名著。
②
《庄子》一书代表了先秦散文的最高成就，又名《道德经》，其作者即为庄周。
③
《春江花月夜》全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。
④
《沈园二首》是陆游七十五岁时重游沈园时写下的悼亡诗,表达了他对早年去世的前妻唐琬深切的怀念之情。