（）是指以学校为核心，以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 国家课程开发

② 地方课程开发

③ 综合课程开发

④ 校本课程开发

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② 校长

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① 课程选编

② 课程改编

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① 课程审议

② 课程目标

③ 课程计划

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【单选题】博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究，形成了独特的课程开发理论—（）。

① 校本课程开发理论

② 忠实取向的课程开发理论

③ 科学化课程开发理论

④ 实践取向的课程开发理论

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【单选题】在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为

① 师生经验

② 符号表征

③ 学校材料

④ 学校文化

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【单选题】 “在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是

① 形成性评价

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【单选题】课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价，成为（）

① 宏观层面

② 中观层面

③ 微观层面

④ 学校层面

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【判断题】多挡变速器用于总质量大些的货车和越野汽车上

① 正确

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【判断题】中间轴式变速器设置有直接挡

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】为增大齿轮承载能力，货车变速器齿轮应选用大压力角

① 正确

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② 错误

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【填空题】确定[填空1]传动比时，应根据汽车最大爬坡度和驱动轮与路面的附着力等条件来综合考虑

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【填空题】变速器的各档传动比基本上是按照[填空1]进行分配的

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【判断题】两轴式变速器不能设置直接挡

① 正确

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① 正确

② 错误

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