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【判断题】【消耗次数:1】
模板及支架应根据安装、使用和拆除工况进行设计,并应满足承载力、刚度和整体稳固性要求。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
模板支架基础承载力必须符合设计要求,应能承受支架上部全部荷载,必要时应进行夯实处理,并应设置排水沟、槽等设施。
①
正确
②
错误
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【多选题】
各类模板拆除的顺序和方法,应根据模板设计的规定进行。如果模板设计无规定时,应符合下列( )规定。
①
先支的后拆,后支的先拆
②
先支的先拆,后支的后拆
③
先拆非承重的模板,后拆承重的模板
④
先拆承重的模板,后非拆承重的模板
⑤
可以同时安装同时拆除,根据实际修改
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【简答题】
模板及支架设计应哪些要求?
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【单选题】
构件进行承载力设计时,荷载采用( )。
①
标准值
②
组合值
③
设计值
④
准永久值
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【判断题】
砌体结构房屋设计时,仅需满足墙柱的一般构造要求,不必进行墙、柱的承载力计算和高厚比的验算。
①
正确
②
错误
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【判断题】
满足弯起钢筋构造要求的情况下,受弯构件的斜截面受弯承载力大于正截面受弯承载力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
模板支架搭设应编制专项施工方案,结构设计应进行计算,并应按规定进行审核、审批
①
正确
②
错误
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【单选题】
模板设计要求所设计的模板必须满足:
①
刚度要求
②
强度要求
③
刚度和强度要求
④
变形协调要求
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【单选题】
2、( )是指天然地基很软弱,不能满足地基承载力和变形的设计要求,地基需经过人工处理的过程。
①
地基处理
②
工程地质
③
基础工程
④
地基加固
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【判断题】
地基承载力、变形性能间接关系到建筑的使用安全和整体的稳定性。 ()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
()是有计划,有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事务的过度敏感,主要用于治疗儿童对常规事务的过分恐惧
①
强化法
②
代币制
③
惩罚法
④
系统脱敏法
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【单选题】
()指被强化人改正问题行为,出现他人所期待的操作行为后,取消使他感到厌恶的刺激。
①
强化法
②
正强化
③
负强化
④
代币制
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【判断题】
合作、助人、分享和安慰等是学前儿童亲社会行为的主要类型。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()指能够使谈话对象感受到被接纳、被理解的谈话技术,如复述、认知反应、情感反应、认知反馈、情感反馈、自我暴露等。
①
同理技巧
②
安慰行为
③
移情技巧
④
关心行为
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【判断题】
认知提示指用言语提示,唤起幼儿在过去生活经验中类似事件的亲身感受,从而引发他对该角色产生感同身受的强烈情绪,
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会规范指与社会要求相符的从事社会活动、处理社会关系必须遵循的一般要求和行为准则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会环境主要包括物质环境和文化环境。
①
正确
②
错误
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【多选题】
课程目标制定依据于三大信息来源,包括()。
①
学习者
②
当代社会生活
③
学科发展的需要
④
社会经济发展的需要
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【判断题】
从纵向看,学前儿童社会教育目标可以分成三个层次。
①
正确
②
错误
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【判断题】
从横向看,学前儿童社会教育目标被划分为人际交往和社会适应两个领域。
①
正确
②
错误
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