【判断题】【消耗次数:1】
熔断器可起到短路保护作用。
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【单选题】 熔断器主要作为电路的短路保护元件。?
①  正确
②  错误
【单选题】 熔断器作为短路保护的电器,它是()于被保护电路中的。
①  串接
②  串接或并接都不可以
③  并接
④  串接或并接都可以?
【单选题】 熔断器在低压配电系统和电力驱动系统中主要起( )保护作用,因此,熔断器属保护电器。
①  轻度过载
②  短路
③  失压
④  欠压
【单选题】 熔断器的作用是()。
①  控制行程
②  控制速度
③  短路或严重过载
④  弱磁保护
【判断题】 高压负荷开关和有限流作用的熔断器组合,可以起到断路器的作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 RN2型户的式高压熔断器,即可体短路保护,又可作过载保护。
①  正确
②  错误
【单选题】 保护晶闸管,可选用()型熔断器.
①  A.RLS1
②  B.RC1A
③  C.RT0
④  D.RL1
【判断题】 熔断器在电力拖动系统中实现过载和短路保护作用的保护电器,通常将它的熔体串联在被保护的电路中。
①  正确
②  错误
【多选题】 不属于熔断器的作用是().
①  A.控制行程
②  B.控制速度
③  C.短路或严重过载
④  D.弱磁保护
【判断题】 自复熔断器只能限制短路电流,不能真正分断电路。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 传统柯式模型主要是从四个方面来评估培训效果,具体是指( )。
①  学员反应
②  学习成果
③  工作行为
④  经营业绩
⑤  领先指标
【判断题】 技能成果的测量方法是笔试、工作样本测试。
①  正确
②  错误
【判断题】 职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的活动。这说明职业具有群体性。
①  正确
②  错误
【多选题】 管理者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括( )。
①  和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告
②  维持培训机制,监控培训计划的进展
③  为受训者提供应用新技能的机会
④  评估受训者的工作业绩
⑤  经常进行正面强化
【多选题】 人员开发方法主要有:( )。
①  正规教育
②  在职体验
③  人际互助
④  人员测评
【判断题】 受训者在工作中成功应用了培训内容,而且使用频率或改善绩效达到了某一标准,会得到加薪并将此记录在案,以作晋升依据。
①  正确
②  错误
【判断题】 ?组织再造的出发点是解决组织流程的欠缺效率、不流畅,是以组织作为载体与平台,通过将企业中的权力、责任、利益进行再分配,再造企业的竞争能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 ?三环学习考虑的是组织结构和战略层面上的变革。三环学习的基础是集体智慧。所关注的问题是:“我们是否能参与战略、目标等的变革”。
①  正确
②  错误
【判断题】 受训后员工的工作是按照让他们能使用新技能的方式来设计,这个工作的特点应能起到督促或提醒受训者应用在培训中获得的新知识技能和行为方式的作用。
①  正确
②  错误
【多选题】 培训成果转化的方法有()。
①  建立学习小组
②  行动计划
③  多阶段培训方案
④  应用表单
⑤  营造支持性的工作环境