【单选题】【消耗次数：1】
在家庭教育与学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
①
夸美纽斯
②
第斯多惠
③
赫尔巴特
④
洛克
参考答案：
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相关题目
【单选题】
在家庭教育中，家长应该（）
①
树立正确的教育观念和教育方法
②
凭自己的愿望，干预孩子该做什么、不该做什么
③
只关心孩子的身体健康，忽视心理健康
④
过分严厉的管教孩子
【多选题】
学前教育与家庭教育合作中出现的问题有（）。
①
家长和教师之间存在矛盾与冲突
②
合作不够深入，合作内容脱节
③
家长参与配合不够好，援助学前教育更少
④
母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养
随机题目
【多选题】
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，（）建设相互促进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。
①
法治生活
②
法治国家
③
法治政府
④
法治社会
【单选题】
下列不属于“不忘初心、牢记使命”主题教育重点措施的是（）。
①
要教育引导广大党员干部了解民情、掌握实情，搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出破解难题的实招、硬招
②
要教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神，广泛听取意见，认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，明确努力方向和改进措施，切实把问题解决好
③
要把"改"字贯穿始终，立查立改、即知即改，能够当下改的，明确时限和要求，按期整改到位
④
要用两个阶段，分设学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四个环节开展
【判断题】
有关大脑的研究表明，只有20%的学生通过听来学习，其余80%要么通过视觉，要么通过动觉来学习，这就意味着教师需要根据学生的认知风格在教学内容、教学方式上进行变革。
①
正确
②
错误
【判断题】
疑点调查是一种非正式评估方法，它指在课中某一时间点或讲授完某一主题或章节后，要求学生匿名写出他们没听明白或者比较模糊的知识点。课后老师查阅学生提交的材料后，对疑点、难点通过再讲授等途径予以解决，从而提高学生学习效果。
①
正确
②
错误
【判断题】
建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础，它认为知识不是通过教师传授得到，是学习者在一定的情境下，经过他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得。
①
正确
②
错误